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京都府の共学中学校の保護者による中学校の評判(口コミ)

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口コミ 2163件中 801-810件を表示
  • 女性保護者
    木津第二中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2017年入学
    • 総合評価
      普通に真面目な子供が多く、普通の学校です。地元の子供が多いので、お母さんどおしのつながりもあると思います。
    • 学習環境
      塾に行ってる子も多い。真面目な子供が多いので、わりと、頭のいい子は多いかも。
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  • 男性保護者
    綾部中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2017年入学
    • 総合評価
      可もなく不可もなく、ローカルの普通の中学校です。エリアの中では生徒数が多い学校であるため、教員集団も比較的若いのですが、その分、勢いだけで済ませている分も禁じえません。
    • 学習環境
      若干平均は低めの感は否めません。学校の進度ペースに頼っていては、上位校への進学は難しい状態です。
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    1人中0人が「参考になった」といっています

  • 男性保護者
    下鴨中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2018年入学
    • 総合評価
      総合的には、学習環境や治安や友人関係など、あまり悪い話は聞かず、(子どもの間で実際何があるかは分からないが)10点中7点。
    • 学習環境
      比較的周りが教育熱心な環境でもあり、学習サポートは学校でも取り組んでいるように感じる
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  • 女性保護者
    加佐中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      田舎なので、人数が少なくイイ事もあるけど悪い事も多い気がする。高校に行った時の集団生活が心配。もう少し活気が欲しい 
    • 学習環境
      成績のみでの判断で、中学校でどういう学習状況が分からない。先生の好き嫌いで、きまってる感じ
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  • 女性保護者
    峰山中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2020年入学
    • 総合評価
      学校の校風は文武両道なので、チャレンジすることを応援してくれると思います 学習計画もしっかり立ててそれに向かって進めていきます。
    • 学習環境
      わからないところとかあれば教えて頂けるし、希望すれば補習専属の先生が見てくれる
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  • 男性保護者
    蜂ヶ岡中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2018年入学
    • 総合評価
      特にこれといった特徴はないと思います。一般的な公立の中学校だと思います。高校受験対策は自分でしたほうが良いと思います。
    • 学習環境
      やる気のある生徒ならまだしも、学校だけでは、十分な対策は難しいと思います。
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  • 男性保護者
    長岡第二中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2015年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      公立なんであんなものですよ。私立ならまだしも公立は差が出にくいですよ。まあ、私の子どもであれば行かせますよ。
    • 学習環境
      公立なんであんなものですよ。特に厳しいとか少ないとか思いません。
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  • 男性保護者
    木津南中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2017年入学
    • 総合評価
      生徒であるうちはそれなりに良いのかもしれませんが、進学にあまり熱心ではないように感じます。学習面や進学に熱心になっていただければもっと良いのですが。
    • 学習環境
      ほしゅうや受験対策がしっかりしている印象はありません。先生方から熱心さは感じません。
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  • 女性保護者
    西小倉中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      子供が毎日楽しく通っているのでそう思う 部活もやる気になって参加してるので、悪く思う事はないです。
    • 学習環境
      補習は、毎週あるし、テスト前は、質問会があったり先生に聞きやすい
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  • 女性保護者
    長岡第二中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2016年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      子どもが楽しく通っていたので良いたら感じています。 ただ、部活動の活動内容や大切な進学の相談にのってもらえなかった事は不満に感じています。
    • 学習環境
      特に補習があるなど、学校からの問いかけはありません。生徒が個人的に頼み込み、残って教わる程度。言い出せない生徒は落ちこぼれます
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