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保護者による中学校の評判(口コミ)

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口コミ 79698件中 6831-6840件を表示
  • 男性保護者
    開成中学校 (東京都 / 私立 / 男子校 / 偏差値:72)
    保護者 / 2016年入学
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    • 総合評価
      勉強も部活動も熱心な生徒ばかりであるので、学生生活が充実している。PTA同士の交流も盛んで、卒業してからも交流が続く
    • 学習環境
      勉強熱心な生徒ばかりである。たまに運動会の準備に力が入りすぎることがある
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  • 男性保護者
    駒場東邦中学校 (東京都 / 私立 / 男子校 / 偏差値:67)
    保護者 / 2015年入学
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    • 総合評価
      中高一貫校で、部活動や体育祭の班分けは中高全体で行っており、幅広い人間関係の構築なども可能であるなど、勉強だけに留まらない得るものがある
    • 学習環境
      難関校への進学を目指す生徒が集まっているので、自然と勉強する雰囲気ができている
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  • 女性保護者
    山花中学校 (北海道 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2015年入学
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    • 総合評価
      小人数制できめ細かく指導してもらえ、小中合わせて仲がいい学校だと思います。先生方との距離も近く、親身になって指導してもらえると思います。
    • 学習環境
      少人数の学校なので、勉強が分からないまま進んでしまうことがなく、それぞれに合った指導をしてくれると思います
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  • 男性保護者
    同志社中学校 (京都府 / 私立 / 共学 / 偏差値:54)
    保護者 / 2018年入学
    • 総合評価
      生徒の主体性に任せ、自らの探求心を養う教育方針のもと、それが叶う環境が用意され、受験のための学習ではなくリベラルアーツの基礎を養うことのできる中学校です。
    • 学習環境
      学習面でも生徒個々の主体性に任されている点が特徴であるがゆえに、補修などのサポートは自ら求めなければ機会がない。個々の自覚を促すようなサポートは必要と感じる。
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  • 男性保護者
    第一中学校 (神奈川県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2017年入学
    • 総合評価
      湘南の別荘地の中では官僚、学者の別荘が多かったが、戦争で疎開して来て定住した人々の子孫が各クラスに隠れていて、高い文化、教養が土着している。
    • 学習環境
      教員間でも環境の良い人気の赴任地らしく、おそらく教育委員会でも有能な教員の率を高くしていそう。
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  • 男性保護者
    滝中学校 (愛知県 / 私立 / 共学 / 偏差値:60)
    保護者 / 2016年入学
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    • 総合評価
      進学校としては、充分な評価ができる中高一貫教育だと思いますし、大学合格実績も、それなりに評価できると思います
    • 学習環境
      授業のカリキュラムも受験を意識した内容になっているし、補習や自主的な勉強をする環境もある
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  • 女性保護者
    福岡中学校 (福岡県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      学校の指導方針が明確で、先生、生徒一丸となって、勉強、クラブ活動に取り組むなど、生徒と教師の距離は非常に近いです。
    • 学習環境
      勉強熱心な家庭が多く、学校もサポートしてくださいますので、スムーズに進んでできます。
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  • 女性保護者
    同志社女子中学校 (京都府 / 私立 / 女子校 / 偏差値:53 - 61)
    保護者 / 2016年入学
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    • 総合評価
      同志社らしい自由な過ごし方ができる学校です。同志社系列の中では厳しい方ですが、勉強も部活も楽しくやっていけます。
    • 学習環境
      高校へは内部進学で全員進むことができるので、特に受験指導は行われません。定期テスト後の補習などはしてくれます。
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  • 女性保護者
    田原中学校 (福岡県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2017年入学
    • 総合評価
      生徒さん其々の目標を尊重し、かつ、纏まっており、真面目で創造的、意欲的であり、活発な活動をしていたと思います。
    • 学習環境
      学習サポートを積極的に受けたいと意識を持って行動をする生徒さんはサポートを受けていました。授業外時間にも学習する環境であれば良いなと親は思っていました。
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  • 男性保護者
    木幡中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      生徒の多くが学力の高い高校に進学しているように思います。生徒の学力をあげる努力をされているように思います。
    • 学習環境
      子どもから評価基準や補習、学習指導について不満を聞いたことがありません。
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