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京都府の保護者による中学校の評判(口コミ)
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洛南高等学校附属中学校 (京都府 / 私立 / 共学 / 偏差値:66 - 71)保護者 / 2014年入学
この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。- 4.0
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総合評価兵庫県から通っているので、時間がかかるのがネックでした。土曜日も学校があるので、大変な事も多いです。自主的に勉強するくせがついていないとしんどいと思います。
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学習環境自主的に勉強する子が多いため、中にはあまりやる気がなく、落ちこぼれていく子もいます。
5人中2人が「参考になった」といっています
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ノートルダム女学院中学校 (京都府 / 私立 / 女子校 / 偏差値:42 - 48)保護者 / 2012年入学
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総合評価先生がいい先生が多く子供をよく見てもらえる。先生が割と教育熱心で補修なども入れて子供の面倒をよく見てくれる。宗教授業がちょっとしんどい時がある。悪い事した時には先生が叱ってくれてそれがうれしいです。
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学習環境勉強をよく見てくれて指導してくれる。成績によってクラス分けされたりするので娘も頑張ってます。
5人中2人が「参考になった」といっています
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同志社女子中学校 (京都府 / 私立 / 女子校 / 偏差値:50 - 62)保護者 / 2017年入学
- 4.0
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総合評価エスカレーターで同志社大学に進学が出来る点が最大のメリットかと思います。安心の進学を考慮すると、多少の事は我慢出来るかと。
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学習環境学習面のサポートとして補習は有りますが、もともとの先生のレベルが気になります
6人中2人が「参考になった」といっています
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洛星中学校 (京都府 / 私立 / 男子校 / 偏差値:60 - 63)保護者 / 2012年入学
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総合評価進学校としてはまあまあの実績である.男子校であるので,共学を望む場合は適さないが,むしろ女子がいなくて,少なくとも中学生の間はさっぱりしてよかったようである.
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学習環境京都衣笠の風光明媚な場所でもあり,市街地でもあって,立地条件として,学習環境として申し分ない.
7人中2人が「参考になった」といっています
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木津第二中学校 (京都府 / 公立 / 共学)保護者 / 2010年入学
この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。- 4.0
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総合評価かなり自由度が高い学校に思える。生徒たちも愛校心が高く、人事異動で学校をさる先生に生徒たちが会いにいく様子を何度か聞いたことがる。
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学習環境どこ学校とも大きな差はないと思うが、授業だけでは不足気味で多くの生徒が学習塾に通っている。
7人中2人が「参考になった」といっています
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東山中学校 (京都府 / 私立 / 男子校 / 偏差値:51 - 63)保護者 / 2015年入学
この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。- 4.0
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総合評価文武両道をモットーに、学習にも部活動にも積極的に取り組まれている学校なので、絶対お勧めです。
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学習環境先生に質問しやすい様子を見ていると、子どもにとっていい学習環境であることがとてもよく伝わってきます。
9人中2人が「参考になった」といっています
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京都女子中学校 (京都府 / 私立 / 女子校 / 偏差値:52 - 62)保護者 / 2012年入学
この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。- 4.0
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総合評価進学に対するモチベーションが無いと、高校受験が無いため、勉強しない子が出来上がります。
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学習環境私立高校なのに意欲のある子供は学習塾に通っているという事実から察してください。
17人中2人が「参考になった」といっています
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桂中学校 (京都府 / 公立 / 共学)保護者 / 2019年入学
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総合評価全国的な情報を聞いていても特に悪くもなく総合的にみても良い方だと思います。友達どうし仲良くもしているので
満足です。 -
学習環境こどもに聞いても学生どうし仲が良く得意なことは教えあっているみたい。
1人中1人が「参考になった」といっています
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立命館宇治中学校 (京都府 / 私立 / 共学 / 偏差値:45 - 52)保護者 / 2022年入学
- 4.0
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総合評価全体として高いレベルの環境で学校生活を送ったくれたと感じます。自信を持って大変おすすめの学校だと思います。
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学習環境高校受験を必要としない中高一貫校であることが学業へのアプローチに対しては良し悪しがあります。
1人中1人が「参考になった」といっています
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培良中学校 (京都府 / 公立 / 共学)保護者 / 2022年入学
- 4.0
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総合評価生活にも通学にも静かで自然に囲まれた勉学に励むには十分な環境が整っており、先生と生徒の信頼関係もよく、いい学校。
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学習環境学べる環境は整っていると思ってます。生徒同士の相乗効果あると思ってます。
1人中1人が「参考になった」といっています
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