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共学中学校の保護者による中学校の評判(口コミ)

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口コミ 72848件中 5601-5610件を表示
  • 男性保護者
    群馬大学教育学部附属中学校 (群馬県 / 国立 / 共学 / 偏差値:57)
    保護者 / 2018年入学
    • 総合評価
      幼稚園から一貫した教育。 生徒間の仲がとてもいいです。 先生がとても熱心である。 部活もゆるい。
    • 学習環境
      他の学校に比べて、授業が難しい。 質問等もしずらい雰囲気があります。
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  • 男性保護者
    愛光中学校 (愛媛県 / 私立 / 共学 / 偏差値:62 - 64)
    保護者 / 2018年入学
    • 総合評価
      学習面ではテストの点数により追試や補習があり、先生方が熱心に指導してくださいます。子ども同士のトラブルは先生が間に入ってくださるので、何か起きれば先生に相談するのが一番かと思います。
    • 学習環境
      テストの追試や補習もあり、先生方はよくみてくださっているかと思います。
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  • 男性保護者
    三重中学校 (三重県 / 私立 / 共学 / 偏差値:45)
    保護者 / 2017年入学
    • 総合評価
      勉強を嫌いになるような取り組みをしている。先生の技量がない。これだけやらせたら、なんとかなるという感じがありありといている。
    • 学習環境
      英単語を無理矢理覚えさせようとします。生徒のレベルに合っていない課題がだされます。
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  • 男性保護者
    鹿児島第一中学校 (鹿児島県 / 私立 / 共学 / 偏差値:48 - 49)
    保護者 / 2015年入学
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    • 総合評価
      進路について、とても親身であり、日頃から生徒の特徴やレベルなど、めにかけているということが伝わってきました。
    • 学習環境
      先生、生徒も協力して、分かるまで教える、自力で努力するという力がついたと思う。
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  • 女性保護者
    南が丘中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2016年入学
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    • 総合評価
      問題が多い。特に問題のある生徒を野放しにして、他の生徒が犠牲になっているのに、特に対処がなされない。
    • 学習環境
      常に授業態度の悪い生徒が他の生徒の邪魔をするので、進学する人は塾へ行くほかない。
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  • 男性保護者
    東海中学校 (愛知県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2016年入学
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    • 総合評価
      正直なところ、他校であまり評判の良くない先生が回されてくる感じがする。逆にここで評判の良い先生はすぐに転任していくイメージがある。
    • 学習環境
      田舎の学校なので、他校と比べるとのんびりしている感じがする。
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  • 男性保護者
    松濤中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2018年入学
    • 総合評価
      自宅から通学には大変なこともありましたが、とても環境のよい立地にあり、自由な環境の場を提供するところだと思います。
    • 学習環境
      無理やり勉強させるような環境ではない反面、子供たちで 勉強に対して、目的意識をもち取り組める学校環境にあるかと思います。
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  • 男性保護者
    奈良女子大学附属中等教育学校 (奈良県 / 国立 / 共学 / 偏差値:60)
    保護者 / 2015年入学
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    • 総合評価
      良い特徴があり、良い学校です。学校の指導方針は自学自主自立、学習面は放任。なんでも生徒が主導するので、自立してる人には良い学校です。
    • 学習環境
      学習面は手厚くない。自立できてる人には問題ない。学習塾に行かないと、大学しんどい。しかし、頭のいい子が多い。超難関に皆進む。
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  • 男性保護者
    洛南高等学校附属中学校 (京都府 / 私立 / 共学 / 偏差値:65 - 71)
    保護者 / 2014年入学
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    • 総合評価
      規模が大きいのでいろいろな人と触れ合える。宗教色が強いので,そう間違ったことにはならない。授業を聞いていれば,受験対策は不要。
    • 学習環境
      1クラスの人数が多いので,教室が狭い感じがするのがマイナスポイントである。
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  • 男性保護者
    光洋中学校 (北海道 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2018年入学
    • 総合評価
      教師が生徒に親身に寄り添いすぎ
      教師と生徒が精神年齢が同じ過ぎで、誰が教師で生徒かわからない
      生徒の親も親らしくなく、友達感覚での付き合い
      だから子が問題を起こしたら、絶対的に相手が悪いと謝罪すらしない
      子も反省すらしないから、怒られても同じ問題を飽きるまで繰り返す
    • 学習環境
      授業でわからないところに休み時間に質問しに行った結果は無駄話ばかりしてる奴が悪いんだと教えてくれない
      子の話しを聞くと、その授業では終始一切のムダ話をしていない
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