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中学校の評判（口コミ）
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南中学校 （静岡県 / 公立 / 共学）在校生 / 2017年入学
- 1.0
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総合評価いじめは多く、不登校の子も多いしすごく荒れてます。行かない方がよかったです。
先生もとても悪いです -
学習環境とてもうるさく、授業にならない。
とくに補習などもなく、テスト点が1桁でもほったらかしです。
図書室では鬼ごっこ、しかも先生すら注意しない
11人中9人が「参考になった」といっています
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京都先端科学大学附属中学校 （京都府 / 私立 / 共学 / 偏差値：45 - 46）在校生 / 2020年入学
- 1.0
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総合評価一見外から見ると、教育熱心で生徒をちゃんと見てくれるいい学校に見えます。私もそうだと思いました。けど入ってから分かったことが沢山あります。授業態度が悪い、授業中寝てる人がクラスの半数以上。授業中抜け出して廊下にたむろしている生徒もいます。運動できる人が多めです。運動できない人にとったら大変かもしれない。1人1台パソコン渡されます。ほぼみんなゲームやインスタ、漫画見てる。先生は見て見ぬふり。先生は生徒になめられてる。見かけは、いい学校ですが、入ると思ってたのと違う学校。
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学習環境寺子屋という制度があり塾なしでも大丈夫！とか言ってるけど
実際、寺子屋はうるさく とても集中出来ない。結局、先生にガツガツ聞きに行ける人しかほぼ寺子屋使っていません。
12人中9人が「参考になった」といっています
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東海大学付属相模高等学校中等部 （神奈川県 / 私立 / 共学 / 偏差値：40 - 45）在校生 / 2019年入学
- 1.0
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総合評価大学附属以外はデメリットが多いです、また、先生たちも生徒のことをいじってきたりしてきて迷惑だと思っている生徒もいます。運動が好きな人や部活をやりたい人以外は入学を考え直した方がいいと思います。
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学習環境受験はそのまま附属の高校に上がれます、補修もしっかりとあります。
12人中9人が「参考になった」といっています
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宇土中学校 （熊本県 / 公立 / 共学 / 偏差値：46）在校生 / 2019年入学
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総合評価進学校とは言われていますが、中高一貫で高校受験が少し楽になるだけです。不登校等で学校に来れていない場合、課題の免除などはありますが基本的に勉強は遅れていても何も教えてくれません。
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学習環境テストの前には過去問を何度かやらされます。やり直しまできっちりさせられます。
12人中9人が「参考になった」といっています
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東高津中学校 （神奈川県 / 公立 / 共学）在校生 / 2019年入学
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総合評価生徒会が自主的に動きます。比較的自由に意見を述べることができる学校です。自分が思う悪いところは放送委員会が三年間継続で、顧問が「専門的だから人が変わったらいけない」などと言っており、新規は募集していないところです。
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学習環境学習支援日というものがありますが、あまり意味がありません。授業で困っている、またはできない部分がある場合でも先生は見て見ぬ振りをします。
12人中9人が「参考になった」といっています
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東北学院中学校 （宮城県 / 私立 / 男子校 / 偏差値：42 - 44）在校生 / 2017年入学
- 1.0
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総合評価他の人の所にも書いてありましたが、本当に教師の当たり外れが凄まじいです。いくら中高一貫とはいえ、中三という大事な時期に新任の教師を主要五教科の担当にするのは正直言って有り得ない。自分の発言に責任も持てないくせにその場限りのことを言って、不備があったときにこれは違うんじゃないですか？と問い詰めるとそんなことは言ってないと言う。本当にこんな教師達のために親が稼いでくれたお金を渡していると考えるとやりきれない気持ちになるし、あほらしくて笑えてきます。(あくまで個人的な主観ですが)特に英語と数学ではまともな教師に出会えた覚えがありません。数学は一人良い先生がいましたがすぐに転任してしまいました。学院に入ろうとしてる人はそのあたりをしっかりと親子で話し合った方が良いと思います。学院の良いところは設備だけ。と言っても大袈裟ではないと思います。
12人中9人が「参考になった」といっています
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国士舘中学校 （東京都 / 私立 / 共学 / 偏差値：35 - 38）在校生 / 2021年入学
- 1.0
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総合評価先生による男女の対応の差が酷いです、クラスで何か起きた時は男子は呼び出されて叱られるのに、女子は何も言われないか、軽い注意だけでした。
クラスには不登校が何人かいます、毎日イジメが酷い学校です。 -
学習環境赤点は50点と高めの設定です、50点以下だと追試または課題などをやらされます、追試の点数は落ちると10点ずつ合格点が高くなる為、赤点を取ると大変なことになります。
13人中9人が「参考になった」といっています
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静岡大学教育学部附属島田中学校 （静岡県 / 国立 / 共学 / 偏差値：54）卒業生 / 2019年入学
- 1.0
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総合評価先生は若い方が多いです。成績など、女子と男子で差をつける先生が複数いました。学びの基礎は教えてくれません。9割の人が塾に行っているので基礎は塾で習います。学校では応用しか習いません。数学では、1問の問題を2時間かけて解いたり、社会では、日本や世界の社会問題をどうやったら解決できるのか、というような問題を個人⇒グループ⇒クラス全体で考えていきます。英語は、先生によって異なりますが、宿題の答えあわせをするだけです。全体的に、難しい問題を提示されて、それについてみんなで考える感じです。
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学習環境受験対策は、過去問を解くだけです。勉強はほぼ塾に頼っていました。
13人中9人が「参考になった」といっています
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ドルトン東京学園中等部 （東京都 / 私立 / 共学 / 偏差値：50 - 62）保護者 / 2019年入学
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総合評価新設校で試行錯誤あるのはわかるが
未だ学校運営全般がままならない様子がみてとれる
教員が転職者の寄せ集め感が拭えず
まだまだドルトンプランへの理解度が低い
NYCにあるDalton Schoolとの提携関係はない -
学習環境「自主性」を理由に教員からの働きかけはない
質問などに使える放課後のオフィスアワーの設定もあるが
全ては本人次第なので、全ての子どもたちが積極的に活用できる
システムとは思えない
13人中9人が「参考になった」といっています
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大谷中学校 （大阪府 / 私立 / 女子校 / 偏差値：39 - 55）保護者 / 2020年入学
- 1.0
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総合評価年配の先生が多く、若い先生は少ないです。年配の先生の方が経験豊かで信頼できるかというとそんなことはなく、よく高圧的な態度で指導されます。若い先生の方が柔軟性があって生徒や保護者からの信頼も厚い気がします。学校から配られるプリントには、～すること、～は認めないなど、上から目線で書かれていて時代にそぐわない気がします。
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学習環境宿題や課題が多く、いつも提出物を出すのに追われています。提出物が出でてないと、学校から取り立てのような電話がかかってきます。ゆとりが持てず、やらされている感が強いです。
13人中9人が「参考になった」といっています
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