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中学校の評判(口コミ)
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安岡中学校 (沖縄県 / 公立 / 共学)在校生 / 2016年入学
この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。- 3.0
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総合評価家庭の相談ができない 先生は変な人がいる 先生のひいきがある 提出物も出したのに出していないという
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学習環境悪い
12人中8人が「参考になった」といっています
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聖学院中学校 (東京都 / 私立 / 男子校 / 偏差値:44 - 58)保護者 / 2014年入学
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総合評価最近は雑誌にも載り聖学院の教育が注目されていて今年は受験者数が大きく伸びました。これからは偏差値ではないと私も思います。聖学院では特に英数理に力をいれていて電子黒板など使い授業をしていて質も高いと思います。聖学院はこれからも注目されると私は思っています。
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学習環境advanceクラスとregularクラスがありregularクラスの子はadvanceクラスを目標にしたり。advanceクラスの子はregularクラスに落ちないように努力していて良い意味で競いあっていると思います。宿題は1時間~2時間くらいで終わると思います。我が家の子は字が汚くノートを取るのが苦手でした。でも宿題をしていくにつれどんどん字がキレイになっていきました。聖学院にはとても助けられています。
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朝日中学校 (兵庫県 / 公立 / 共学)保護者 / 2013年入学
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総合評価進路指導はないに等しいです。先輩や、通っていれば塾の先生の指導にこそ耳を傾けましょう。朝日の定期テストで良い点が取れても、それは問題が簡単なせいもあるので過信せず、高校に合格したら中学時代の総復習を市販の問題集でしておいたほうがいい。高校に入学後に困ることになる。
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学習環境田んぼに囲まれた静かな環境。元気の良い生徒さんが、ドアを壊したり窓を割ったりでやかましいことがある。授業中に騒いでいる生徒がいても、注意できる教師とそうでない教師がいる。
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岡山大安寺中等教育学校 (岡山県 / 公立 / 共学 / 偏差値:55)在校生 / 2015年入学
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総合評価本当に充実した毎日です!!
新しい仲間との出会い、たくさんのことが学べる環境……
受験して良かった -
学習環境暖房、冷房もあっていいです。
先生もわかりやすく楽しい授業です
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開明中学校 (大阪府 / 私立 / 共学 / 偏差値:46 - 58)保護者 / 2015年入学
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総合評価この中学校は国公立大学を目指しているので、勉強はきちんとしていれば、心配ないと思います。塾にも通う必要はないと思います。先生は、親身になって色々とアドバイスもしていただけます。クラブは盛んではないです。
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学習環境補修や学習サポートは充実していると思います。また、先生に相談をしたときも、アドバイスや宿題以外でも問題のコピーなどもしてくれます。基本、学校の勉強をきちんとしていれば、塾に行かなくてもいいみたいです。宿題が多いので、家に帰っても机にすわる時間は長いです。
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創価中学校 (東京都 / 私立 / 共学 / 偏差値:47)保護者 / 2014年入学
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総合評価生徒たちはとてもいい子が多いが、私立にもかかわらず少し羽を伸ばし過ぎている。もっと厳しく指導してほしいものだ。
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学習環境先生の人柄はとてもいいのだが、教える技術となると一般的な進学校には劣るようだ。もう少し受験に強い先生を採ってほしい。さもないと、高校生になってから戦えない。
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光塩女子学院中等科 (東京都 / 私立 / 女子校 / 偏差値:47 - 49)保護者 / 2014年入学
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総合評価昔からの考え、制服等を変えない、伝統ある中学校。生徒もまじめな生徒が多く、子どももなじみやすくとても楽しく通っています。勉強面では毎日の予習が欠かせないため、勉強の習慣がつくと思います。
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学習環境友達も勉強に熱心な子が多いため、一緒に勉強する可能性がある。
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桜蔭中学校 (東京都 / 私立 / 女子校 / 偏差値:70)保護者 / 2011年入学
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総合評価進学校ということで、周りの雰囲気も良かったが、学習に取られる時間も多く、家族のふれあいが少なくなった気がする。
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学習環境友達同士で学習する機会も多く、お互いが教え合うという光景が見られた。
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福岡大学附属大濠中学校 (福岡県 / 私立 / 共学 / 偏差値:62 - 64)保護者 / 2014年入学
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総合評価クラス内の問題に親身になって対応してくれないようなのが残念です。いじめをする生徒が結構多かったのも問題だし、学校も見て見ぬふりをすることが多かったと思います。
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学習環境成績上位に行くには結局塾にいかなければならないので、学校だけで十分という感じではありません。
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開智中学校 (和歌山県 / 私立 / 共学 / 偏差値:41 - 57)保護者 / 2011年入学
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総合評価課外授業の機会によりクラスメートとの絆が深まり、勉強も含めて同級生と一緒に切磋琢磨させてもらった。
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学習環境1日の授業終了後に、教室や図書室だけでなく、広い廊下や職員室前のテーブルで、自習や宿題ができる環境がありました。
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