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長野県の保護者による中学校の評判(口コミ)

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すべて在校生卒業生| 保護者
口コミ 561件中 391-400件を表示
  • 女性保護者
    裾花中学校 (長野県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2011年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      勉学は勿論、忍耐自律、仲間意識の強さ、を教えてもらいました。生徒も先生も個性的すぎる人がいなかったので、のびのび、生活ができました。
    • 学習環境
      雰囲気がとても良かったです。男女の仲も良く、互いに放課後など勉強を教えあったり聞きあったりしていましたし、宿題も毎日しっかり出て充実していました。希望者の補習も先生が作ってくれてありがたかったです。
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  • 男性保護者
    豊科北中学校 (長野県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2014年入学
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    • 総合評価
      自身の小柄な体格から、からかわれたり少しイジメられたりすることがありましたが、それを見ていた2年生の女子生徒が先生に通報してくれて、からかった本人達からも謝罪してもらいました。自分ではそんなに気にもしていませんでしたが、それ以上に先生方が心配してくれて自宅まで謝罪といじめた本人たちを話をした結果を報告にきてくれました。それからは何事もなく過ごしています。
    • 学習環境
      自分は週一回の通院治療があるため、修学が遅れがちですが、周りの友達に助けてもらいながら頑張れています。
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  • 男性保護者
    女鳥羽中学校 (長野県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2013年入学
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    • 総合評価
      小さい学校なので、みんな顔見知りになれて仲良くなり、まるで家族といるような雰囲気の学校生活です。
    • 学習環境
      先生方が熱心に教えて下さるので、授業に対する生徒の熱意も高まって学習環境としてはいいと思います。
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  • 女性保護者
    波田中学校松原分校 (長野県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2014年入学
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    • 総合評価
      道行く中学生が地域の大人にちゃんと挨拶してくれます。それを見ただけでも、素直ないい子に育ててくれているのだなぁと感心しています。
    • 学習環境
      朝読書、部活動、清掃、生徒会活動、学校行事への取り組み、いずれも真面目に取り組んでいる子が多いように見受けられます。
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  • 男性保護者
    御代田中学校 (長野県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2014年入学
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    • 総合評価
      特別なカリキュラムなどは無いようですが地方公立学校らしく良いと思います。教育方針が良くわからなかった。
    • 学習環境
      先生は親身になって相談を受けていただいた。学習意欲はあまり高いとは言えなかったように思います。
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  • 女性保護者
    第三中学校 (長野県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2014年入学
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    • 総合評価
      生徒それぞれが部活なら部活、勉強なら勉強をがんばってやっていけるよう先生方がサポートしてしてくれると思います。
    • 学習環境
      テストは普段使っている教材から○%でますなど、普段の学習を生かしたものでよいと思う。
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  • 女性保護者
    信州大学教育学部附属長野中学校 (長野県 / 国立 / 共学 / 偏差値:51)
    保護者 / 2013年入学
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    • 総合評価
      先生方が熱心で、優秀な方が多いです。授業内容も研究されていて、他の学校に比べやや難しいですが、個性的だと思います。
    • 学習環境
      副教材が充実しているので、学校で渡されるワークブックなどを繰り返し学習することがかなり有効だと思います。先生が優秀なので、質問などにもよく答えてくれます。
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  • 男性保護者
    塩尻中学校 (長野県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2014年入学
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    • 総合評価
      他の小学校から来た人も多く、新しい友達が沢山出来ました。部活動もがんばることが出来、充実していました。
    • 学習環境
      色々な人がいて、まじめにやる人、そうで無い人もいて、時には集中出来ないこともありました。
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  • 男性保護者
    櫻ヶ岡中学校 (長野県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2012年入学
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    • 総合評価
      昔は荒れていたと聞いていたが、今はそんなことはなく、先生ともわきあいあいとしていたし、いじめもなかったから
    • 学習環境
      やたらと宿題(課題)が多くて、勉強しえちるという気分にはなれなかった
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  • 女性保護者
    開成中学校 (長野県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2010年入学
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    • 総合評価
      地域との横のつながりがあり、通学路における「あいさつ」が自然と身についていった気がする。あいさつを交わすことで、見守られている感があった。
    • 学習環境
      学校が高台にあり、周囲の生活雑音が入ってこない環境にあった。個人差はあるが、理解の早い子に、分からなくて困っている子が質問をしている光景をよく目にした。それは双方にとって好ましい結果につながったと確信している。
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