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保護者による中学校の評判(口コミ)

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すべて在校生卒業生| 保護者
口コミ 79698件中 3401-3410件を表示
  • 女性保護者
    向島秀蓮小中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2016年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      近いし、昔からあるので指定された学校などで通うのは楽やし、安心安全、横断歩道は1回しか渡らないから安心です。
    • 学習環境
      学習面では授業が終わってからテスト前は勉強会などが行われてました。夏休みも苦手な科目は補習的な形でありました
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  • 男性保護者
    尾間木中学校 (埼玉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2016年入学
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    • 総合評価
      受験日近くになると色々な校内行事が開催されます。球技大会、ダンス大会、合唱コンクールなどです。わざとやっているとしか思えませんでした。その年の県立高校合格率はほぼ壊滅的状況でした。
    • 学習環境
      受験向けの授業ではないようです。学校行事が多く、よく授業がつぶれているようです。
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  • 男性保護者
    法田中学校 (千葉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2016年入学
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    • 総合評価
      部活が厳しい。なんで土曜も日曜も練習あるの。うちの子がいた吹奏楽部は全国大会に出場するようなとこだったから、仕方ないかもだけど。他の部活も総じて拘束時間が長すぎ。そんなんだから学力レベルが市内で低くなるのではないかな。
    • 学習環境
      さっきも書いた通り、部活に時間を取られ過ぎなので、勉強する時間がない。
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  • 男性保護者
    行田中学校 (千葉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2015年入学
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    • 総合評価
      全体的に学習意欲が低いようで無気力な中学校生活になるようです。全体的に内申点が低く難関公立高校合格はかなり難しいようでず。
    • 学習環境
      授業妨害など問題行為あっても指導注意しない学校なので運が悪いと一貫の終わりで学習意欲を失います。
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  • 女性保護者
    大高中学校 (愛知県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2018年入学
    • 総合評価
      部活時間が少ない気がする。学力が低いので何とかして欲しい。しかし、交友関係は良好。エアコン設備もあるので過ごしやすい。
    • 学習環境
      友達同士で集まっても遊んだり携帯触ったり喋ったりしていて特に勉強しているという感覚はなさそう。
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  • 男性保護者
    霞ケ関東中学校 (埼玉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2017年入学
    • 総合評価
      この学校に限った話ではないが、まずは子供の質が悪い。一人に対して何人かが集まって悪口をいう。で、まともに誤ることも出来ないし、親にしても、子供が悪いことをしたのが学校から連絡が入っているにも関わらず、相手に謝罪の一言も無い。話にならない
    • 学習環境
      特に何がどうという特色は無い。普通の効率の学校だから。問題もとくには無い
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  • 男性保護者
    百間中学校 (埼玉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2017年入学
    • 総合評価
      なんとなくそう思った。特に目立ったところもなく、良いとも悪いとも言えない。特徴がないのが良いのかもしれない
    • 学習環境
      埼玉の特徴で内申書で受験が決まってしまう。試験での一発逆転もない
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  • 男性保護者
    誠風中学校 (大阪府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2018年入学
    • 総合評価
      先生方の生徒に対するエコひいきが激しい。悪い生徒に先生がハメられて辞める羽目になるなど生徒の質も悪い。
    • 学習環境
      勉強苦手な子には補習授業や別途宿題があるようですが、詳しくはわかりません。
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  • 女性保護者
    港中学校 (大阪府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2014年入学
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    • 総合評価
      先生は厳しかった 部活動は活発で皆頑張っていた 生徒数は多くマンモス校だった 学校の評判は悪く校内暴力があった
    • 学習環境
      授業中はさわいだり 先生に反抗したりと授業妨害がよくあり勉強出来る環境ではなかった 先生もあきらめていた
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  • 男性保護者
    第十中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2018年入学
    • 総合評価
      何かと内申の話を持ち出して、言うことを聞かせようとする。きちんとロジカルに説明することをしない。学習レベルも低い。
    • 学習環境
      特に学校で受験対策をしている様子はなく、各家庭に任せている。
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