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中学校の評判（口コミ）
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國學院大學久我山中学校 （東京都 / 私立 / 共学 / 偏差値：55 - 60）保護者 / 2012年入学
この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
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総合評価学習を問わす良く日常的にも規律がとれ生徒がしっかりしているのは非常に良い点であると思う。運動面でも良い成績を残している
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学習環境優秀な生徒が在学しており日頃より刺激があると思うので好ましい。定期的な小テストもありフォローもまず良い
6人中5人が「参考になった」といっています
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大阪教育大学附属天王寺中学校 （大阪府 / 国立 / 共学 / 偏差値：58）保護者 / 2015年入学
この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。- 5.0
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総合評価はっきりいって自分で何でもしないといけない。頭が良くなければ放っておかれるだけであくまで、自己責任。
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学習環境教師はあくまで勉強のサポート、自分で何でもしないといけない。
6人中5人が「参考になった」といっています
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陵成中学校 （三重県 / 公立 / 共学）卒業生 / 2009年入学
この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。- 5.0
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総合評価とにかく進学実績や部活の成績が県内の中学校でずば抜けている。とても公立中学校とは思えない。
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学習環境全体的に学習意欲が高い生徒が多い。授業中にはほとんどの生徒が積極的に挙手などをし、授業に参加している。
6人中5人が「参考になった」といっています
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同志社女子中学校 （京都府 / 私立 / 女子校 / 偏差値：53 - 61）保護者 / 2014年入学
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総合評価基本的には同志社系列らしくである自由な校風です。
が、女子校という事で、きめ細かく見て下さってると思います。 -
学習環境日々の宿題はそれほど多い訳ではありませんが、小テストは割と頻繁に
行って下さるので、普通に宿題をし、小テストの勉強をしておくと、定期テストにもそれほど必死で勉強しなくても、そこそこの成績は採れると思います。
先生も自宅の電話番号まで教えて下さって、質問を受け付けて下さるなど
授業時間外でも丁寧に対応して下さいます。
6人中5人が「参考になった」といっています
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東京都市大学付属中学校 （東京都 / 私立 / 男子校 / 偏差値：54 - 63）保護者 / 2013年入学
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総合評価大満足です。
息子もとても楽しそうで、熱があっても学校へ行きたいと言うほどです。小学校のころには考えられないことです。
ここの学校はアットホームな雰囲気があり、ギスギス感はありません。息子も保護者である私もとても気に入っています。 -
学習環境とにかく子供をやる気にさせるイベント、カリキュラムが目白押しです。
保護者としては、これを目当てに当校への進学を決めたようなものでしたのでとても満足しています。
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船橋希望中学校 （東京都 / 公立 / 共学）保護者 / 2012年入学
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総合評価三年前に合併し去年より新校舎での学校生活が始まり過ごしやすい環境が整いとてもいいかんじです。
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学習環境新校舎のため、生徒も勉強に集中できる環境が整い安心出来満足してます。
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同志社女子中学校 （京都府 / 私立 / 女子校 / 偏差値：53 - 61）保護者 / 2014年入学
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総合評価大学の付属にもかかわらずかなりレベルの高いカルキュラムで集中できる環境だから子供にとっていいと思います。
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学習環境レベルが高い上に進むペースも早いため集中力も増し課題も多いので実力がつく環境であるのでいいと思います。
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熊本信愛女学院中学校 （熊本県 / 私立 / 女子校 / 偏差値：42 - 52）保護者 / 2013年入学
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総合評価歴史あるカトリックの学院です。「清く、明るく、美しく」をモットーに中高合同の文化祭・野外学習・学習発表会・クリスマス会などたくさんの楽しい行事で盛り上がり、女子力のアップができます。
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学習環境子どもひとりひとりをたくさんの先生方に温かく見守っていただけます。朝課外や始業前読書の時間があります。計算大会、英語暗唱大会、漢字大会、英文テスト、百人一首大会など授業以外にも取り組まれています。
6人中5人が「参考になった」といっています
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会津学鳳中学校 （福島県 / 公立 / 共学 / 偏差値：53）保護者 / 2010年入学
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総合評価中高一貫校のカリキュラムが、生徒の基礎知識を充実させるのに役立っていると思われる。
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学習環境いろいろな学習するための設備が充実しているので、いつも学ぶことが楽しそうだ。
6人中5人が「参考になった」といっています
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渋谷教育学園渋谷中学校 （東京都 / 私立 / 共学 / 偏差値：70 - 71）保護者 / 2014年入学
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総合評価教育理念である「自調自考」が隅々まで浸透していて、自律的な姿勢を徹底的に教えてもらったと思います。貴重な体験が得られ、本当に良かったと感じています。
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学習環境みんなの学習意欲が高く、お互いに切磋琢磨する環境があったと思います。わからない事柄や問題について、友人に教えてもらうといった光景がよく見られました。
6人中5人が「参考になった」といっています
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