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東京都の公立中学校の保護者による中学校の評判(口コミ)

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すべて在校生卒業生| 保護者
口コミ 8710件中 2581-2590件を表示
  • 女性保護者
    神代中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2018年入学
    • 総合評価
      人数が多く行事は活気があると思います。不満も多少有りますが、自慢できる学校だと思います。子供たちも充実した学校生活を送っていると思います。
    • 学習環境
      細かい受験対策や学習のサポートは塾でやってもらうという考えで特に学校ではやってくれない印象があります。
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    3人中2人が「参考になった」といっています

  • 男性保護者
    江北桜中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2018年入学
    • 総合評価
      新設校という点以外は、特に特徴が無いというところが特徴でしょうか?そのような意味では、過剰な負担も落胆もなく通える学校だと思います。
    • 学習環境
      周辺校と比較し、学習に特に力を入れていているというような雰囲気はありません。塾での学びを優先しておかないと、進学に不安が残ります。
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  • 女性保護者
    第四中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2018年入学
    • 総合評価
      特別な問題はなくPTAの活動は活発で充実していると思います。 教師も生徒を理解する努力をしている印象です。 合理的配慮も問題ないと思います。
    • 学習環境
      学習面は良いと思います。 補習授業なども有りますしアシスタントティーチャーなども居ます。
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  • 男性保護者
    石神井南中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2018年入学
    • 総合評価
      全体的に普通の学校生活を送るには問題ないかと。学校に対して特別な高いレベルのコト・モノを求めるのでしたら、私立学校が適切かもしれません。
    • 学習環境
      担任の先生次第で違いは出てくるのかと思うが、特に熱心とは感じなかった、普通程度。
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  • 女性保護者
    都立武蔵高等学校附属中学校 (東京都 / 公立 / 共学 / 偏差値:62)
    保護者 / 2018年入学
    • 総合評価
      国際的なリーダーを育てると言う目標をかかげかなり早いスピードで授業を行ってると思う。地球学、SDGSに力を入れた授業が多く、ディスカッションも多くある。
    • 学習環境
      学習スピードがかなり早い。 先生が丁寧に教えてくれる訳ではないため、自分で聞きに行ったり解決出来ないと置いていかれる。自主性を重んじるので仕方ないが…
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    9人中8人が「参考になった」といっています

  • 女性保護者
    国立第一中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2018年入学
    • 総合評価
      子供は友達にも恵まれて楽しんでいるが、親目線では色々とゆき届かない。進路指導など、通り一編の事しかしてもらえない
    • 学習環境
      親が熱心なので、先生の出る幕はない感じ。出来る子と出来ない子の差がある
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  • 女性保護者
    東村山第二中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2018年入学
    • 総合評価
      とかに不満はありませんが、先生に当たり外れがあるとこが気になります。いい先生にあたるとラッキーです。
    • 学習環境
      やる気のある子はやるだろうし、ない子はそれなりにだと思うので、自分次第だと思います。
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  • 女性保護者
    田柄中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2018年入学
    • 総合評価
      近くに団地があるので、子供の人数も多く雰囲気のよい学校です。学校行事は先生と生徒が一丸となり取り組んでいる感じがします。
    • 学習環境
      テストの平均点が低い教科は希望制で補習がある場合があります。
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  • 男性保護者
    東調布中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2018年入学
    • 総合評価
      進路指導が貧弱であることが最大の問題であり、他校と比べ、酷すぎる。グランドが狭いこともマイナスとなり、総合評価は低くなる。
    • 学習環境
      進路指導が貧弱であることに尽きる。担任がやる気がなく、サポートがない。
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  • 女性保護者
    飛鳥中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2018年入学
    • 総合評価
      とても良い。先生、生徒、保護者、地域住民、学力、校風、等全て良し。いい学校である。 学区ないでよかった。
    • 学習環境
      ふつう。生徒、先生の感覚が環境の良さを醸し出している。住民との関係も良い。
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