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保護者による中学校の評判(口コミ)

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口コミ 79697件中 2381-2390件を表示
  • 女性保護者
    当別中学校 (北海道 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2012年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      閉鎖的な地域性から保護者の中に独特な考えがあるので、先生方も、それに合わせる感じが強い。自然環境を求める人には良いかもしれない。
    • 学習環境
      先生自ら「補修はできないし、必要なら塾に行ってください」と言う先生もいる。
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  • 女性保護者
    野洲北中学校 (滋賀県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2012年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      荒れてるような子が多くこわい思いして学校へ行っていた時期もありました。
    • 学習環境
      数年まえよりだんだん能力が落ちてきました。ドリルの質も下がっています。
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  • 女性保護者
    北都中学校 (北海道 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2014年入学
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    • 総合評価
      もう少し生とさんには大人としての自覚をもってもらいたいです。全体的にあまり良い印象がないので低い評価にしました。
    • 学習環境
      授業中に寝たり、逃亡したり真剣に授業を受けている生徒には環境が良いとは言えないと思います。
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  • 女性保護者
    平第三中学校 (福島県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2011年入学
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    • 総合評価
      校舎も設備も古くて、学習環境があまりよくありません。古くても設備を新しくするなど、新しい学校と均衡を保ってほしいです。
    • 学習環境
      一部の生徒の行動が、すべての生徒の足を引っ張っている傾向があります。
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  • 女性保護者
    牛込第三中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2010年入学
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    • 総合評価
      人数も一学年で70名程度と当時は少ないので、担任以外の先生方が生徒のことを把握していただいていました。
    • 学習環境
      授業についていけない子には補習授業を開催するなど、工夫が見られました。
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  • 女性保護者
    久賀中学校 (山口県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2014年入学
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    • 総合評価
      人数が少ない分、全校で何か行動をするといったことが良い。例えば運動会で7段のピラミットを成功させたりといったこと
    • 学習環境
      テスト前学習がある事。小学の先生が補習に来たり、高校の先生も補習に来て熱心です
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  • 女性保護者
    第一中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2011年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      荒れていた学年なので、先生たちも苦労したと思います。ただ、ウチの子達の学年が卒業した後は、落ち着いているのではないかと思います。
    • 学習環境
      学習環境は、あまり整っていません。以前は、地域の方が数学の補習などに関わっていたような頃もありましたが、今はどうなのか良くわかりません。
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  • 女性保護者
    席田中学校 (福岡県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2013年度入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      全体的には落ち着いており、良いと思うが、学力が低く、先生も塾を勧めてきて、学校でどうにかしようという意欲がない。先生方にも温度差があり学校が一丸となっていないと思う。
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  • 女性保護者
    籠上中学校 (静岡県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2011年度入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      大きすぎないので先生や友達の顔がほとんどわかるのが、よかった。今でもほとんど顔が思い浮かぶので近くで会うことも多い。
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  • 女性保護者
    洞爺中学校 (北海道 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2011年度入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      学力が高いのは貴重な個性の一つだと思いますが、田舎で勉強ができてもしょうがないという風潮がありました。先生ではなく、地域柄です。しかし、「勉強ができても、○○ができないとだめだぞ」というふうに長所を褒めない教師もいました。子どもはどんどんやる気を失いましたが、無事進学校に合格し、学力が合った仲間ととても楽しい毎日をおくっています。
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