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中学校の評判（口コミ）
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安田学園中学校 （東京都 / 私立 / 共学 / 偏差値：53 - 58）保護者 / 2021年入学
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総合評価いわゆる「良い子」に対してのフォローは良いと思います。先生は、教師というより予備校の講師で、教育をする気はないようです。男子校で不良ばかりだったころのほうが良い先生がたくさんいたと思います。
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学習環境良い生徒に対してのサポートは充実しているのではないでしょうか。落ちこぼれやはみ出し者に対してはまったくフォローはありません。
6人中2人が「参考になった」といっています
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湘南白百合学園中学校 （神奈川県 / 私立 / 女子校 / 偏差値：56 - 61）卒業生 / 2019年入学
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総合評価上の文を見たら分かると思いますが、何から何までよくないです。とても後悔しました。体力的にも精神的にも辛いです。
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学習環境中学校1年は5時までしか残れず、7時間授業が終わった後から補習を受ける人などひとつまみしかいなかった。（部活動もある為）
休んでいた分の授業内容を教えて欲しいと先生に頼んだところ、はぐらかされ結局自力で勉強したこともあった。
6人中2人が「参考になった」といっています
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福岡教育大学附属小倉中学校 （福岡県 / 国立 / 共学 / 偏差値：58）卒業生 / 2019年入学
- 1.0
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総合評価県立高校に入るのが目的の人はこの学校に入るのをおすすめするが、この学校で難関私立高校などを目指すという人々にはあまりお勧めしない。
先生は好きな生徒にはとことんいい態度をしチャンスを与えるが嫌いな生徒はとことん嫌う傾向がある。
生徒間でも仲の良さはある物事に共感するかどうかで決まり、何か個性を出そうとしたり努力しようとするとその人を除け者にする傾向がある。
この何年かで附属中のレベルが相対的に下がっているように思える。
個人的な願いだが、生徒、教師ともに個人を尊重する空気が流れ、努力する人を応援し合えるような暖かい雰囲気がある学校になって欲しい。
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学習環境学校の授業は最後の1ヶ月以外受験対策になっておらずあくまで教育大学の実験生としての扱いの上での授業が展開される。
特に難関私立高校を目指す人々は授業進度にズレがありすぎるため内職をしようとするが、ここの学校には自分の授業にプライドを持つ先生が多く、それを止めてたとえ内申点がなくても良いという人にまで2度と内職をさせようとしない傾向がある。
進学実績よりも研究発表会の内容を重要視しているように見受けられる。
本気で難関私立高校などを目指す人々はこの学校に入るべきでないと思う。
6人中2人が「参考になった」といっています
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獨協埼玉中学校 （埼玉県 / 私立 / 共学 / 偏差値：48 - 51）在校生 / 2021年入学
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総合評価いじめに耐性がない人はやめた方がいい。施設もあまり良くないのに学費が高い。校則を破っている生徒が多数いる。先生に好かれているか好かれていないかで全てが決まるので、真面目にやっている人が可哀想な学校。グレたくない人や、道徳心がある人と出会いたいならここはやめた方がいい。
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学習環境授業中うるさすぎて集中できない。たが、放課後先生のところに質問しに行くと快く応じてもらえる。
6人中2人が「参考になった」といっています
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五十嵐中学校 （新潟県 / 公立 / 共学）在校生 / 2022年入学
- 1.0
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総合評価特徴が何もなく、古くていじめがある学校です。勉強はしやすいので入りたいならどうぞ。ただ勉強ガチ勢は普通にやればなんとかなるでしょう
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学習環境普通の学校って感じです。ただ、先生に滑舌が悪い人が少しいるのでその人の授業はがんばって聞かないとです。
6人中2人が「参考になった」といっています
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石神井中学校 （東京都 / 公立 / 共学）在校生 / 2021年入学
- 1.0
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総合評価授業の質に関してはあまり期待しない方が良い。
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学習環境教師の無駄話が多く、授業があまりすすまない。さらに大半の生徒がそれを許容している。学校で勉強をしたい方は要注意。
6人中2人が「参考になった」といっています
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芝谷中学校 （大阪府 / 公立 / 共学）在校生 / 2020年入学
- 1.0
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総合評価地域の親の意識の高さと現場の一部教員の熱意だけで成り立っており、ほとんどの子供が進学塾に頼っているため学校自体の指導レベルは判断しにくいと感じます。塾に行っていないと学校はついていけない状態です。定期考査の平均点が４０点ということもあるので、子供の習熟度を教員がきちんと把握できているのかと疑問を感じることもあります。
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学習環境補習などはほとんどありません。親の意識が高いので塾任せです。当然できない子はおいていかれます。
6人中2人が「参考になった」といっています
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ぐんま国際アカデミー中等部 （群馬県 / 私立 / 共学）卒業生 / 2019年入学
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総合評価先生のお気に入りにならないと良い点がつかない。問題に対して答えが出ず、年号や数学の公式もほとんど身につかないまま卒業してしまうのは危険だと思う。高等部の国内進学コースがなくなり、IB色がどんどん濃くなっているのだが、そこをどう評価するかは人それぞれ。
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学習環境グループ活動をよくやらせるので、仲良しグループに人数合わせで入れてもらってずっと肩身が狭い、ということもままある。組めずに一人で三、四人分の作業を担わされる人もいる。授業では何かを教えてもらえるということはあまりなく、自分で自分の納得する仮説にたどり着くことが重要云々で知識は入らない。
6人中2人が「参考になった」といっています
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高森みどり中学校 （山口県 / 公立 / 共学 / 偏差値：49）在校生 / 2022年入学
- 1.0
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総合評価社会で忘れ物をした時に机の隣に立たせてました。この件では時代遅れとしか思えません。昔はあったかも知れませんが今は違います。忘れ物は良くないかもしれませんが、立たせるのではなく叱る、もしくは一言言うぐらいのはずですよね、私はみどり中の生徒で誇りに思っていましたがこの件があってから誇りに思ってたことが恥ずかしく思います。
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学習環境定期考査の前に生徒会が実施した勉強会というものがありました。勉強会は1から3年生が集まって分からないところを聞き合うと言った流れでした。ですが誰も質問せずに皆黙っていることもあったのでほぼ一人で勉強してるのと変わらなかったです。
6人中2人が「参考になった」といっています
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常盤中学校 （埼玉県 / 公立 / 共学）在校生 / 2022年入学
- 1.0
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総合評価入学するだけで鬱になります。
学校側の説明が不明瞭なことが多いです。
親にも申し訳ない気がします。
図書室とトイレが唯一落ち着く場所です。
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学習環境基本補習はない。テスト前は各教科の先生が相談や質問を受けつける
6人中2人が「参考になった」といっています
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