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保護者による中学校の評判(口コミ)

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口コミ 79697件中 2271-2280件を表示
  • 男性保護者
    鳴子台中学校 (愛知県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2018年入学
    • 総合評価
      一学年が4クラスということもあり、先生の目が行き届いている。荒れた生徒もおらずら学校行事も盛んで真面目に取り組む生徒が多い。授業のレベルは低いが、塾に通いやすい環境であると思う。
    • 学習環境
      周辺の学区に比べると授業のレベルは低く、宿題も少ない。成績上位勢は塾通いが大半。
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  • 男性保護者
    札幌日本大学中学校 (北海道 / 私立 / 共学 / 偏差値:56 - 62)
    保護者 / 2017入学
    • 総合評価
      名門校のような伝統的な感じは感じない、日大の系列であるが、名前だけであり、教員の能力についても不十分である。生徒がのびのびとした環境になれない。
    • 学習環境
      子供を受験の道具的に考え、良い大学に入ってもらえればの教育方針だった。
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  • 男性保護者
    城北中学校 (京都府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      学習、生徒のことをよく見てくれていないし、いままでのせつめいを総合的にみて、たりないことばかりなんで低いようにしました。
    • 学習環境
      教師の教え方、生徒の学習するための雰囲気ができていないため改善が必要に思う。
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  • 男性保護者
    日野第四中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2018年入学
    • 総合評価
      公立中学校としては普通の学校だと思う。進学や学校生活を楽しめるかは本人次第だと思う。先生は昭和気質の先生が多いように感じる。
    • 学習環境
      最低限の授業はしてくれるようであるが、成績の悪い子に対して補修などは行っていないようである。
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  • 男性保護者
    港南中学校 (神奈川県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2016年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      大半の点では普通の中学校です。ただし、内申点の付け方の基準は納得感ありません。受験に失敗する生徒を増やしています。
    • 学習環境
      学校環境としてもいたって普通だと思います。可もなく不可もなくと言った感じです。
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  • 女性保護者
    石山中学校 (北海道 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2018年入学
    • 総合評価
      悪くはないです。もう少し学力を上げてもらいたい。イジメには、徹底して対処してもらえる学校になってほしい
    • 学習環境
      低いレベルに合わせての授業なので、頑張れる人は自力でレベルの高い高校にいくことになる。入学説明会で『掛け算をしっかり復習してきてほしい』と説明された
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  • 女性保護者
    高丘中学校 (兵庫県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2017年入学
    • 総合評価
      あまりいい思い出ないです。校長先生の権限が強すぎる。人によりますが、合う先生と合わない先生がいた。指導が行き届いてるとかも疑問です。
    • 学習環境
      放課後に英語と数学を教えてくださる地域のボランティアの方々がいて、教えてもらってる生徒もいた。
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  • 女性保護者
    草加中学校 (埼玉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2018年入学
    • 総合評価
      先生に不満ありです。成績のつけ方も不公平です。テストて良い点数をとろうが提出物でAをとろうが通知表に2が付きます(授業中も積極的ではないが大人しくしています)
    • 学習環境
      下の子の学校説明会でも、うちの学校は学力がたかいからついてこれないと、おいていく発言をしていました。
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  • 女性保護者
    城星学園中学校 (大阪府 / 私立 / 女子校)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      オープンキャンパスのときはとても熱心でいい学校だと感じたが、実際入学してみると違う所の方が多いと感じる。
    • 学習環境
      成績が悪い子がいても先生から積極的に指導してくれない。少人数なのでもっと個々に力を入れてほしい
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  • 女性保護者
    晃英館中学校 (山口県 / 私立 / 共学 / 偏差値:51 - 52)
    保護者 / 2017年入学
    • 総合評価
      生徒が非常に少なく、少人数による指導をホームページでは謳っていますが、実際は生徒が集まらないだけのように感じています。
      学校行事も生徒の求めるものと多少ズレており、活気はありません。
    • 学習環境
      図書館の存在自体が校内でも認知されておらず、利用もほとんどないとのこと。生徒のほとんどは塾に通っており、生徒が質問したくても先生が帰宅しているため質問できないと言う状況が多々あるそうです。
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