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保護者による中学校の評判（口コミ）

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口コミ 79698件中 2251-2260件を表示
  • 女性保護者
    横浜共立学園中学校 （神奈川県 / 私立 / 女子校 / 偏差値：61 - 62）
    保護者 / 2020年入学
    閉鎖的、保守的な学校です
    • ★☆☆☆☆
    • 1.0
    • 総合評価
      保守的、閉鎖的な学校です。部活が大会に出られないように活動が非常に制限されています。外部からの刺激が完全に遮断されています。
      ICT教育も全く進んでいません。時代についていけない学校という印象です。
    • 学習環境
      ICT教育が驚く程進んでいません。タブレット、パソコンも導入されていません。今後導入するといった話もありませんので個人で習いに行かなくてはいけなくなります。
      補習は基本的にありません。通塾が必須になります。

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    19人中8人が「参考になった」といっています

  • 女性保護者
    昭和学院中学校 （千葉県 / 私立 / 共学 / 偏差値：38 - 56）
    保護者 / 2014年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    教育は先生次第。
    • ★★☆☆☆
    • 2.0
    • 総合評価
      施設は新しくて、綺麗なのでとても使い安いです。先生の質は公立と比べると低いと思います。ちゃんと引っ張れる先生がいないので、生徒がカーストを形成してしまいます。先生は忙しいのと、上の先生からの指導がないので、迷走しているように感じます。お給料や労働時間にも問題があるのかなと思っています。
    • 学習環境
      赤点を取ると再テストをしてくれますが、赤点は40点なので、普通の生徒へのサポートはあまりないと思います。

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    19人中8人が「参考になった」といっています

  • 男性保護者
    江戸川学園取手中学校 （茨城県 / 私立 / 共学 / 偏差値：55 - 63）
    保護者 / 2020年入学
    とにかく手厚い。安心してお任せできます。
    • ★★★★★
    • 5.0
    • 総合評価
      コロナへの対応も迅速で、先生方の指導も手厚く熱意があり、毎日楽しく通っています。勉強量は多いかもしれませんが、そのぐらいやらせていただいてありがたいくらいです。礼儀正しい生徒さんも多く、勉強面、生活面安心してお任せしています。
      コースによって差があるとどこかの口コミにありましたが、そんなことは全くなく、どの生徒にもやる気とチャンスを与えてくれる学校だと思っています。
    • 学習環境
      コロナ禍で、オンライン授業になった時も、日々の学習記録などはClassiというアプリで管理してくださいました。担任の先生だけでなく、他教科の先生からも勉強に対してのアドバイスをコメント頂き、学校全体で生徒の学びをフォローしてくださっている様子が伺え、とても心強かったです。また、コースが東大Jr.、医科Jr.、難関大Jr.に分かれていますが、年度末に編入の希望調査もあり、成績と意欲により編入も可能です。やる気のある生徒は、伸ばしてくれる雰囲気があると思います。一方で、下のコースに下がってしまう場合もあるようなので、気は抜けません。

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    20人中8人が「参考になった」といっています

  • 男性保護者
    鎌倉女子大学中等部 （神奈川県 / 私立 / 女子校 / 偏差値：40 - 43）
    保護者 / 2018年入学
    典型的な「偏差値の低い学校」だった
    • ★☆☆☆☆
    • 1.0
    • 総合評価
      あまりにも、先生たちの知識がない。50年前の知識で止まっている為、過去に経験したことがない生徒を受け入れられない。
      いまどき、wiscを知らない先生がいるのはあり得ないだろう。親と子が一緒に住まないと「親元に子どもがいないのは普通じゃ無い。親が子育てを放棄している。」と平気でいう神経が理解できないし、そもそも大変失礼なことを言っている自覚が無く、ドヤ顔で指導しているつもりのようだ。
    • 学習環境
      学校としての義務を放棄している。
      生徒に愛情を持って指導する気がない。典型的なプライドが高いだけの先生たち。

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    20人中8人が「参考になった」といっています

  • 男性保護者
    足立学園中学校 （東京都 / 私立 / 男子校 / 偏差値：34 - 51）
    保護者 / 2017年入学
    公立との違いがあまりない学校
    • ★☆☆☆☆
    • 1.0
    • 総合評価
      この学校の面倒見のよさとは補習補講をすることらしい。説明会やパンフレットと実際は異なっていた。タブレットを導入しているというのも対外的で、実際には使いこなせないし、教師は生徒と同じタブレットを持っていないから初期設定すらまともにできない。
      中学校は経験値の低い教師ばかり。勝手な思い込みで生徒を判断する。成績の悪い生徒はダメ扱い。生徒一人一人に寄り添っていない。
    • 学習環境
      国語、数字、英語は定期テスト50点未満は追試、補習あり。フツーの公立でも補習くらいはやっているので特別なことでもないのに、それをやることが面倒見のよさだと学校は思っている。
      授業中、騒いだりする生徒も生徒だが、教師が暴言を吐く。

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    21人中8人が「参考になった」といっています

  • 男性保護者
    工学院大学附属中学校 （東京都 / 私立 / 共学 / 偏差値：42 - 49）
    保護者 / 2020年入学
    やる気を引き出される学校
    • ★★★★☆
    • 4.0
    • 総合評価
      理数クラスがあるので、早めに理系に絞れる。英語の授業が全て英語でも会話であるので、英会話に慣れるのが早い
    • 学習環境
      補修は行われている。質問も聞けに行けるようです。宿題もあります

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    22人中8人が「参考になった」といっています

  • 女性保護者
    共立女子中学校 （東京都 / 私立 / 女子校 / 偏差値：52 - 56）
    保護者 / 2016年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    生徒に優しくない学校
    • ★★☆☆☆
    • 2.0
    • 総合評価
      人数が多すぎてどの子と仲良くしてよいか
      わからない。一人一人を大事にしてくれない。
      活発な子には向いていると思いますが、おっとり
      した子にはあまり向いていない学校だと思います。
      学年があがるにつれてクラスには不登校の
      子も増えてきます。先生はそのことにはあまり
      対応してないように感じます。そんな子より
      大学合格実績をあげたい感じです。先生も
      てのかかる生徒は嫌いな感じです。
      言っていることとやっていることが違う。
      特に若い女の先生はきつくて意地悪な
      人が多い。
      高校でも何人も辞めていく方がいて、可愛そうでした。
      学校も生徒集めに苦戦していて、突然英語教育に
      力をいれているふりをしたり、方向性が定まって
      いないように感じました。
    • 学習環境
      課題も出すだけ出してみてくれているのか
      疑問になりました。

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    22人中8人が「参考になった」といっています

  • 男性保護者
    広島大学附属中学校 （広島県 / 国立 / 共学 / 偏差値：63）
    保護者 / 2017年入学
    学校の形式をした実験室
    • ★★☆☆☆
    • 2.0
    • 総合評価
      学習生活指導等すべて放任し、自己責任を教育方針としている ダメな生徒は回復不能なまでに落ちこぼれ、できる生徒は東大へ進学 親にとっては博打のような学校
    • 学習環境
      授業はなく教師が黒板に問題を書き生徒の回答を記録するだけ 興味が無ければ自習 退出も自由

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    22人中8人が「参考になった」といっています

  • 男性保護者
    開成中学校 （東京都 / 私立 / 男子校 / 偏差値：72）
    保護者 / 2020年入学
    多彩な才能が自由に学ぶ揺籃
    • ★★★★☆
    • 4.0
    • 総合評価
      校風が自由すぎます。運動会をみていると、私個人的には受け入れ難い文化もあります。運動会、文化祭などの行事に参加、見学されることをお勧めします(コロナ禍で困難な事情もあります)。
    • 学習環境
      あまり聞きません。子供たちが自由に勉強している印象を持っています。

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    23人中8人が「参考になった」といっています

  • 男性保護者
    湘南白百合学園中学校 （神奈川県 / 私立 / 女子校 / 偏差値：56 - 61）
    保護者 / 2016年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    伝統を履き違えた過去の遺物
    • ★☆☆☆☆
    • 1.0
    • 総合評価
      伝統を重んじる事にあぐらをかき、時代の変化に対応しようとしない。夏休みや冬休みの課題が毎年同じで、教師の創意工夫が感じられない。生徒間の競争意識が強く、人を蹴落そうとする雰囲気が蔓延している。教師も上を向いて仕事をしている人が多く、生徒に対する愛情が希薄。生徒に手を差し伸べるより、ダメな者は切り捨てるという考え。
    • 学習環境
      英語は成績によってクラス分けをされている。その事自体は良いが、上位クラスの生徒が下位クラスの生徒に対し、小馬鹿にした発言をすることをよく耳にする。キリスト教の学校？と教育方針に疑問を感じる。

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