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保護者による中学校の評判(口コミ)

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口コミ 79697件中 2101-2110件を表示
  • 女性保護者
    香川県大手前中学校 (香川県 / 私立 / 共学 / 偏差値:54)
    保護者 / 2011年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      学校は落ち着いた感じです。イジメもなくはないですが公立ほどひどくはないと思います。部活も一応ありますが勉強で忙しく練習がしっかりできない印象です。授業スピードが速くついていけない子は途中で転校しています。学年が上がるにつれて成績上位者に合わせて授業を進める傾向にあり中間層から下位層はついていけないのが現状だと思われました。先生の 指導方法の偏りもありどうしても距離感ができてしまう場合もあると思います。大半は塾に通っており学校の指導だけでは大学受験は乗り越えられないと判断する親御さんも多いようです。
    • 学習環境
      放課後に指導してくださる先生もいるようですがやはり生徒からのアプローチ次第のようです。やはり授業スピードが早いので理解が不十分なままでの試験や模試受験となっておりもう少し見直してほしいかと。
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  • 女性保護者
    東中学校 (愛知県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2015年入学
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    • 総合評価
      各担当科目の先生によって授業の理解度に差が生じる
      理解出来ないと授業が全く意味の無いものになり、個人の努力と塾が必須になる
      部活は少ないが、運動部はそれぞれ顧問が力を入れている
    • 学習環境
      宿題や忘れ物をした子どもにはペナルティとして補習プリントが与えられるが、基本的にはない
      授業中には、理解出来ないところを尋ねると怒られる
      授業中でも、騒いだり教室を出る生徒がいる
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  • 男性保護者
    棚倉中学校 (福島県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2015年入学
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    • 総合評価
      先生、生徒、保護者、共に向上心が低いです。
    • 学習環境
      高校卒業したら就職が当たり前な環境なので、危機感のある生徒、保護者は自分達で努力しています。上を目指すにはいろいろと大変です。
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  • 女性保護者
    東生野中学校 (大阪府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2010年入学
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    • 総合評価
      違いを違いと認め合う個性尊重の集団を育てると言うのが表向きの学校の方針ですが、右へならえで、個性を押しつぶし、全員同じ型にはめようとし、はみ出すことを許さないのが実情です。
    • 学習環境
      授業が進行しなくても気にしていない。学年の終わりに慌てて進めるが、誰も理解していない。塾で勉強するしかなく、塾に通っていない人は置いてけぼりです。
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  • 男性保護者
    紫錦台中学校 (石川県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2012年入学
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    • 総合評価
      医療機関や教育機関が集まる位置にある中学校のため医者や専門職の子弟などが多く通学しています。
      勉強のできる子が学区外からも集まっています。その中で刺激を受けて進学校へ進むにはよい学校かと思います。
      しかし勉強のできない子はどんどんできなくなるところがあります。
    • 学習環境
      学習が生徒の自主性に任されているor塾での課外学習が前提となっている感があります。宿題は極端に少ないです。
      自律学習能力が潜在的に高い生徒しか想定されていないと思います。
      自律学習能力が低く、教育に熱心でない家庭の子どもや課外学習に予算を割けない家庭の子どもの学力が低く留まってしまう傾向が見られます。
      定期試験も基礎力の定着を測るテストというより、上位グループの差異化を測るために極端に難しい応用問題が多く出される傾向にあります。
      そのためクラス平均が5~6割です。学習の達成感は得にくいだろうと思います。
      この中学だけの問題ではないと思いますが、中学校の教育は高校受験のための予備校的様相が強いと思います。
      大人になった時にコンピュータで検索すれば分かるような情報を暗記させるのではなく、批判的思考力、創造的思考力を伸ばしてほしいと思います
      (しかしそれを現状の公立中学校に期待するのは無理でしょう)
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  • 男性保護者
    宇美東中学校 (福岡県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2012年入学
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    • 総合評価
      大人社会の入り口。我慢・辛抱を学ぶ。全体的にまとまりに欠け崩壊に近い教室もあると聞く。
    • 学習環境
      全体的に意欲は低い。塾に通う人の割合も低い。学力の開きが大きく上位と下位の派閥がある感じ。
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  • 男性保護者
    明星中学校 (大阪府 / 私立 / 男子校 / 偏差値:49 - 60)
    保護者 / 2013年入学
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    • 総合評価
      教育面に力を入れていることは当然ですが、それのみならず自立の精神の育成にも力を入れている。
    • 学習環境
      レベルに応じたクラス分けがなされて、授業進度も考慮されている。
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  • 女性保護者
    市場中学校 (神奈川県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2012年入学
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    • 総合評価
      いじめに対する危機感が少し欠けてると思う。事なかれ主義的な態度がとても気になる。生徒にもっと厳しく接してほしい
    • 学習環境
      もっと子ども一人一人をよくみてほしいと思います、やる気のない子はほっておいれほしい。やる気のない生徒にかける時間がもったいない
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  • 女性保護者
    大館中学校 (青森県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2014年入学
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    • 総合評価
      自立などを、教えてはいるが、どうやって教えているのかわからない。社会科見学は多い。
    • 学習環境
      クラスの人数多すぎ!もう少し減らして、先生の目が届く範囲で教えてもらいたい。
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  • 女性保護者
    国泰寺中学校 (広島県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2012年入学
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    • 総合評価
      色々な生徒がいてこれから成長する過程で適応できる能力が身についたと思う。自立心は養えた。
    • 学習環境
      能力の低い学校なので,塾での勉強が主となってしまった。とにかくレベルが広島市の中でも低い。
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