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共学中学校の卒業生による中学校の評判（口コミ）
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田島中学校 （埼玉県 / 公立 / 共学）卒業生 / 2010年入学
この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。-
総合評価先生方もあまり熱心ではなく、子供たちもあいさつがあまりできず、やる気のない生徒が多い感じがして残念。
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学習環境塾任せな感じがして、先生もそれを黙認している感じ。親も学校に期待してる感じの人は少ないと感じる。
1人中1人が「参考になった」といっています
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屯田北中学校 （北海道 / 公立 / 共学）卒業生 / 2011年入学
この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
- 2.0
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総合評価不良が多い。教師もそういう生徒のために授業を１時間まるまるつぶすことがあると子どもから何度も聞いたから。
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学習環境勉強、指導にあまり熱心ではないという印象。子どもは転校生なので、細かいことは良く分かりません。
1人中1人が「参考になった」といっています
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新喜多中学校 （大阪府 / 公立 / 共学）卒業生 / 2009年入学
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総合評価先生と生徒の間にコミュニケーションがとられておらず先生が指導しても生徒(特に女生徒)が無視等をしまとまりを感じることができない。
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学習環境クラスのまとまりが感じられず授業中にもかかわらず各々自分の好き勝手なことをしている。
1人中1人が「参考になった」といっています
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札苗中学校 （北海道 / 公立 / 共学）卒業生 / 2007年以前入学
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【総評】
私の時期は荒れていました。結局は自分さえ塾でも通ってしっかりしていればどうにかなるかな、といった感じ。
【学習環境】
クラスや教師によって違いますが、一定の生徒によって教師が怒り、授業が中断することは多々ありました。
【進学実績】
開成に進学する...
1人中1人が「参考になった」といっています
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花尾中学校 （福岡県 / 公立 / 共学）卒業生 / 2010年入学
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【学習環境】
学習環境は整っています。全体的に真面目な生徒が多いからでしょーか。
【進学実績】
まぁ、普通ってとこでしょーか。
【先生】
生徒を理解できてない先生がいたときもありました。
まぁ、いい先生もいるんですが
【施設】
古いですね。トイレ...
1人中1人が「参考になった」といっています
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与野西中学校 （埼玉県 / 公立 / 共学）卒業生 / 2011年入学
この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。- 2.0
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【総評】
思い出は作れるし生活はもちろん楽しいですが、色々な不満が多く抱くと思います
【学習環境】
わからないところなど聞けば教えてくれますが、先生によっては授業が適当でわからないところが多くでるでしょう。なので学校+塾という形で中1から備えておくのがいいと思いま...
1人中1人が「参考になった」といっています
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仁保中学校 （山口県 / 公立 / 共学）卒業生 / 2010年入学
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【総評】
人数が少ない学校ですが、礼儀はとてもよく、勉強や部活にも熱心です。
【進学実績】
進学率がほぼ100%です。
【先生】
丁寧に教えてくれる先生もいるが、授業と関係のない話が多い先生や、大事なところを言わず豆知識的なことばかりを教える先生もいます。...
1人中1人が「参考になった」といっています
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応神中学校 （徳島県 / 公立 / 共学）卒業生 / 2018年入学
- 2.0
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総合評価小さな学校なりの良さが、あまり実感できず、早く合併したらいいと思う。保護者に屈することなく、虐めを絶対に許さない厳しい指導ができる先生が来ないため、早く対策対応してほしい。
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学習環境虐めなどでクラス全体が落ち着きなく、先生がその生徒に振り回されている。生徒の学習できる環境が整っておらず授業中も賑やかで聞き取れない。成績は平均点が低いが、それに対するサポートや対策は今のとこないです。
2人中1人が「参考になった」といっています
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茨城中学校 （茨城県 / 私立 / 共学 / 偏差値：48 - 50）卒業生 / 2018年入学
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総合評価良くも悪くもないが頭があるなら、水戸一附属にいくのがいちばんいい。どちらかと言うと第1志望で目指すよりも滑り止めにするべき学校。第1志望で入るならトップをめざしましょう。
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学習環境指名課外や希望課外など放課後課外が充実はしているが、あれが意味をなしているのかは不明である。
部活よりも課外優先であるため、運動部の人は課外かからないように！
2人中1人が「参考になった」といっています
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西京高等学校附属中学校 （京都府 / 公立 / 共学 / 偏差値：64）卒業生 / 2021年入学
- 2.0
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総合評価学校全体の雰囲気はいいが、教師が最悪に近い。学ばせたいのか、社畜ならぬ学畜を養成したいのか分からない。青春は確実にできない。
また、中高一貫の強みをほぼ生かせてないと言っても過言ではないほど、中高の関わりが少ない。あった関わりとしては、文化祭、体育祭、3年後期から始まる英国数で高校の先生が教えに来るくらいだ。
ただ、設備がよく、EPAという総合的学習の時間も、かなり楽しいもののため、めちゃくちゃに悪いわけでは無い。
ちなみに学校紹介の冊子で、EPBがあると書かれているかもしれないが、その時間は学習指導要領の穴を突いて普段の授業のコマ数を増やすというかなりこすい手法の時間になっている。
(M9の研修旅行のコツとして、企業訪問と自由行動を兼ねている時間があるが、回りたい場所の近くの企業にアポを積極的に取り、訪問が終わったらすぐ遊べるようにするべき。また、訪問する企業は1日1社(合計2社)がオススメ。できるなら1日目に訪問する企業を全て訪問し、2日目フルで空けて全力で東京観光を楽しむとなお良い。意外とスマホ持ってきてもバレないため、持ってくるのを強く推奨します。) -
学習環境数学は(私の学年だけかもしれないが)提出物を出してないか、テストの点が一定値を下回ったら補習がある。ただ、補習に呼ぶだけ呼んで教師は補習の場にいないため、結局は部活の時間を削って自学自習をさせているだけである。正直虚無でしかない時間。
英語は割としっかり補習してくれたらしいが、強制じゃなかったため行った人はほぼ居なかった。
また、夏休みにサテライトと言う名目で学校に呼び出して追加で補習を行うものがあり(呼び出し基準は正直分からない)、数、英、国、(何故か)社の4教科あったが、数学は適当に問題配って勝手にやらせるだけ、英語は問題集進めるだけで、まともにためになる授業をしてくれたのは国語と社会だけだった。お察しの通り、数英は虚無だった。
2人中1人が「参考になった」といっています
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