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国立中学校の評判（口コミ）
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横浜国立大学教育学部附属鎌倉中学校 （神奈川県 / 国立 / 共学 / 偏差値：53）卒業生 / 2014年入学
この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
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総合評価授業の内容が独特で、他の学校では身に付けることのできない応用力か身につく！部活には力は入れてないけど、そのぶん同級生と遊べる時間ができるし、行事は少ないけど、そのぶん少ない行事でたくさん盛り上がる！高校に入学した後、戻りたいって言ってる人がたくさんいます。
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学習環境緑に囲まれてるため、なんだか落ち着いて勉強ができる。できる先生とできない先生がいるけど、できる先生の授業は今でもとても役立っている
1人中1人が「参考になった」といっています
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上越教育大学附属中学校 （新潟県 / 国立 / 共学 / 偏差値：50）卒業生 / 2014年入学
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総合評価文武両道を目指したい方にオススメ！！
部活動の積極的なサポート、学習環境の充実さが十分な学校です。私たちの代は文科省の研究開発指定校ということもあり、他の学校では体験することができない授業や活動があります。 -
学習環境先生の教え方は非常にユーモアでわかりやすい、質の高い授業ができます。周りの生徒と教え合ったり、競い合ったりと楽しく学習できます。
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金沢大学附属中学校 （石川県 / 国立 / 共学 / 偏差値：50）卒業生 / 2013年入学
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総合評価最高に楽しい学校生活を送ることができた。
賢い人が多く、面白い人もおおく、いろんな人がいます。
運動会もとても青春です。 -
学習環境宿題は少ないです。
勉強に関しては先生は自分たちで任せていると思います。
でも質問したらちゃんと丁寧に教えてくれます。
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香川大学教育学部附属坂出中学校 （香川県 / 国立 / 共学 / 偏差値：59）在校生 / 2015年入学
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総合評価挨拶はちゃんと出来るし、一番いいのはすぐに周りのことに目を向けているとこです！先生の荷物を持ったり、知らない人が来ても一番に挨拶ができるところが良いと思います！
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学習環境テスト前の授業では自分たちの苦手なところを教えてくださったりしてくれます！
特に数学では、1人1人聞いてくれるので、みんなの前では恥ずかしくても個人なんで安心します！
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滋賀大学教育学部附属中学校 （滋賀県 / 国立 / 共学 / 偏差値：56）保護者 / 2013年入学
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総合評価私はこの学校に通って大正解だと思います。
先生にもほとんどハズレはなく、卒業した今でも会いたいと言っています。
いろんな地域から通う生徒がいるので、視野が広くなります。 -
学習環境公立とは違い、レベルの高い授業です。考える力を養ってくれるので、社会へ出ても十分に通用すると思います、
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愛知教育大学附属岡崎中学校 （愛知県 / 国立 / 共学 / 偏差値：53）保護者 / 2009年入学
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総合評価学習面でのフォローはありませんが、多くの行事で生徒の個性を生かせる場面があり、学習面だけでなく生活面で充実していたと思います。
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学習環境正直、学習面でのサポートはありませんが、進学のサポートはしていただきました。
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滋賀大学教育学部附属中学校 （滋賀県 / 国立 / 共学 / 偏差値：56）保護者 / 2013年入学
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総合評価いわゆる、地域のトップ校。
通学範囲は県内全てから可能です。
1/2以上が幼稚園からの進学組で、中学から入学するのは1割位です。 -
学習環境先生の質も高く、良い授業が受けられる。
縦割りで、探求するカリキュラムもあり考えをまとめ発表する力もつきます。
保護者の学習に対する意識も高く、九割以上が進学塾に通っています。
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岡山大学教育学部附属中学校 （岡山県 / 国立 / 共学 / 偏差値：60）保護者 / 2014年入学
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総合評価落ち着いた環境で、スムーズに授業が進められます。皆で何かをすることが多いようです。
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学習環境朝早く登校して勉強している生徒もいます。みな真面目に取り組んでいます。
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宇都宮大学教育学部附属中学校 （栃木県 / 国立 / 共学 / 偏差値：60）保護者 / 2011年入学
この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。- 4.0
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総合評価卒業した我が子もそうですが、その友達もほとんどのお子さんが学校大好きと言ってました。生徒主体の学校で、いろいろな事を生徒が中心となり決めていたようです。
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学習環境学校で学ぶと言うよりみなさん塾で学習していたように思えます。自己学習が出来るお子さんには良いと思います。授業は教科書はあまり使わず、先生が考えて進んで行くようでした。
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滋賀大学教育学部附属中学校 （滋賀県 / 国立 / 共学 / 偏差値：56）保護者 / 2013年入学
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総合評価おとなしいタイプの子が多いと思います。教師は進学率が上がることを意識して授業しているようです。
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学習環境学習環境は、ほとんどの生徒がある程度のレベルの高校を目指しているので、悪くはないです。
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