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中学校の評判（口コミ）
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鹿児島玉龍中学校 （鹿児島県 / 公立 / 共学 / 偏差値：54）在校生 / 2015年入学
この口コミは投稿者が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
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総合評価先輩後輩関係は、一線はありますが、壁はなく、在校生全員が｢チーム玉龍」として、団結しています。
さまざまな学校行事で高校生との交流をが図られていて、昇龍祭(文化祭）
や体育祭の盛り上がりは、ほかの中学校にはないと思います。
また、部活動も充実しており、文武両道を目標に努力している人がほとんどです。
すべての部活が、未経験者でも大歓迎で明るい雰囲気なので新しいことにチャレンジすることもできます。
私が魅力的に感じているところは、進路についての学習が充実しているところです。
中学校から行きたい大学について計画的に調べ、将来のことについて考えることができます。
詳しいことは、ホームページや学校説明会等で知ることができますので
ぜひ、ご覧ください。 -
学習環境先生方が積極的にサポートしてくださいます
9人中8人が「参考になった」といっています
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丸山中学校 （兵庫県 / 公立 / 共学）卒業生 / 2014年入学
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総合評価とても熱心な先生方ばかり、行事にとても力を入れ
推薦入試の時には休みの日なども学習会を行い面接練習を何回も行い、生徒としっかり向き合ってくれる先生方。周りから聞くとヤンチャな学校と言われとても心配しながらも入学しましたが、卒業後は丸山中学校でよかったと思いました。
9人中8人が「参考になった」といっています
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入船中学校 （千葉県 / 公立 / 共学）在校生 / 2014年入学
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総合評価生徒が少ないからこそのメリットが多いです。
勉強のことを手厚く見てもらえた。
部活の人数を多すぎず、ちょうどいい。
人数が少ないから学年全員と仲良く出来た。 -
学習環境手厚く見てもらえた。
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奈良女子大学附属中等教育学校 （奈良県 / 国立 / 共学 / 偏差値：60）保護者 / 2015年入学
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総合評価中高一貫校ですが、双方の垣根がほとんどなく、先輩が学校生活の大半を指導してくれるため、早い段階から自立するということや、リーダーとなるべく努力することを学べる環境にある。
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学習環境教育実験校的な要素があるため、一般的な授業内容ではない部分が多い。集団塾でフォローすることもできないが、マニアックな学びができている。
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南山中学校女子部 （愛知県 / 私立 / 女子校 / 偏差値：63）在校生 / 2012年入学
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総合評価すごくいい学校です。 真面目なお嬢さんが学ぶような学校で、とても良い学校です。後悔しないので、ぜひ入学してください。
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学習環境周りの意識も高く、切磋琢磨できる学校です。とても学びやすいです。
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江戸川女子中学校 （東京都 / 私立 / 女子校 / 偏差値：44 - 48）保護者 / 2014年入学
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総合評価通わせて安心できる学校です。
近隣で良い学校をと探していたわけではなく、志望校に合格できなかったからの選択でした。しかしながら、最初こそ嫌々通学していましたが、今は親子共々満足しています。 -
学習環境日々の小テストが漢検や英検対策になるため、自然と学習習慣が身につきます。勉強をしなさいという声がけは、あまり必要ないのでは。自律学習を目指していると思います。
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奈良女子大学附属中等教育学校 （奈良県 / 国立 / 共学 / 偏差値：60）保護者 / 2014年入学
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総合評価学校のモットーが自主・自由・自立。
その通りで、自由で制服も無い。校則と言う校則も無いけれど、生徒一人一人が、自主的に勉強・クラブに取り組み、横道にそれる生徒は居ない。そして、生徒が個々に自立をしていて、本当に生徒を育てる学校だと思います。 -
学習環境今は、まだ中3なのではっきりとはわかりませんが、高2からは文系理系に分けられ、大学受験に向けて授業を進めているようです。
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中央大学附属中学校 （東京都 / 私立 / 共学 / 偏差値：59）保護者 / 2014年入学
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総合評価敷地が広く、のびのびと学生生活をおくれる学校だと思います。自由だけじゃなく責任や自律をしっかり教えてくれる学校です。
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学習環境テストごとに補習や補講をしてくれます。職員室前にテーブルと椅子が設置してあり、授業や宿題などで解らない事があっても質問しやすい環境が整っています。
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洗足学園中学校 （神奈川県 / 私立 / 女子校 / 偏差値：67 - 68）保護者 / 2010年入学
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総合評価学校が居場所を作ってくれる。学校大好きな子が多い。学習面では、抜群の面倒見。登下校と非常時の連絡システムがある。
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学習環境全体的に手厚い。生徒同士で学び合う環境がある。希望に応じて特別講座、OGが教えるものもある。
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高輪中学校 （東京都 / 私立 / 男子校 / 偏差値：54 - 60）保護者 / 2015年入学
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総合評価この学校では先生方がとてもこどもに愛情をもって接してくれているようにかんじます。
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学習環境できなかった子にたいしてのホローをしていただけました。プリントなども多くわかりやすく授業をしているとおもいます
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