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共学中学校の保護者による中学校の評判(口コミ)
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國學院大學久我山中学校 (東京都 / 私立 / 共学 / 偏差値:57 - 62)保護者 / 2017年入学
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総合評価素晴らしい学校だと思います。
男女別学もいい環境だと思います。
学校の周りの環境も自然があっていいと思います。
先生も親身になって相談にのってくれます。 -
学習環境休みの時にも講習があり、
塾に行かなくても対応する姿勢が素晴らしいと思います。
試験前は友人と学校の図書館などで勉強しています。
3人中3人が「参考になった」といっています
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並木中等教育学校 (茨城県 / 公立 / 共学 / 偏差値:63)保護者 / 2014年入学
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総合評価入学してすぐに高校生扱いされます。自分で決めて自分で進めていくようなところがあります。課題も多く勉強に追われる日々ですが、その分、行事で発散しているようです。また、高校受験のない六年間という時間の使い方は2週間の海外ホームステイなど、他の中学、高校ではなかなか経験できない経験が出来ます。
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学習環境職員室の側に誰でも利用できる机があり、先生に質問したらそこで教えて貰うことが出来ます。
3人中3人が「参考になった」といっています
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成城学園中学校 (東京都 / 私立 / 共学 / 偏差値:54 - 56)保護者 / 2016年入学
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総合評価いい学校だと思います。部活はそこそこ楽しめ、自分のしたい事が出来る。もちろん部活の子もいます。吹奏楽やスポーツは有名な先生がいます。
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学習環境カフェテリアの横に自習室もある。成績が追いつかない子には補習もあるから塾がわりに通えるし。ただし、半分以上はエスカレーターの大学へ行くから、出るなら自分の意思で勉強しないとお尻を叩いてはくれないから注意。
3人中3人が「参考になった」といっています
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渋谷教育学園幕張中学校 (千葉県 / 私立 / 共学 / 偏差値:73 - 74)保護者 / 2015年入学
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総合評価保護者を殆ど干渉させないで生徒の自主性を重んじてくださいます。
ですが、保護者同士の集まりには寛容なので、親離れ子離れのよい機会が持てます。 -
学習環境先生方のスキルやカリキュラムには満足していますが、自主的な勉強できる場所は多くはないようで、フードコートなどに集まっているのをよく見かけます。
3人中3人が「参考になった」といっています
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挾間中学校 (大分県 / 公立 / 共学)保護者 / 2015年入学
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総合評価みんな伸び伸び精神と先生方の優しい教え方に、安心して通わせれる所がいいと思います!
とても良い中学校です -
学習環境子供たちも仲良くかだいに取り組み、たのしそうに、勉強に取り組んでいるのがいいなと思う
3人中3人が「参考になった」といっています
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速星中学校 (富山県 / 公立 / 共学)保護者 / 2018年入学
- 5.0
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総合評価環境の良いところに立地してるし、生徒数が多いにも関わらず生徒の仲が良い最高の学校です。
部活にも活気があります。 -
学習環境不満は全くありません。
定期考査の前には放課後に勉強する環境もあります。(希望者のみ)
3人中3人が「参考になった」といっています
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佐世保北中学校 (長崎県 / 公立 / 共学 / 偏差値:56)保護者 / 2015年入学
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総合評価進学校なので他の中学より授業時間が多いですが、大学に進学しやすいし、塾にいかなくても国立大に半分以上は合格するので満足
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学習環境進学校なのでついていけてるので楽しいし満足!
授業時間は他の中学より多いです。
塾に行かなくてもわからない時は放課後に先生が対応してくれます。
3人中3人が「参考になった」といっています
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阪南中学校 (大阪府 / 公立 / 共学)保護者 / 2016年入学
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総合評価環境がよく、真面目な生徒が多く、熱心な先生が多く、本当に落ち着いた学校だと思う。人気が高く、引っ越ししてこの学校に来る人も多いようだ。
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学習環境真面目で学力の高い生徒が多いので、勉強するのが当たり前の雰囲気があるので受験期は特に良いと思う。
3人中3人が「参考になった」といっています
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諫早高等学校附属中学校 (長崎県 / 公立 / 共学 / 偏差値:56)保護者 / 2016年入学
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総合評価学校行事は充実していると思います。科目によっては授業のスピードが速いので、勉強する習慣がないとついていくのは大変かもしれません。
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学習環境先生方が積極的に質問を受け付けてくれます。子どもにやる気さえあれば、学力は伸びると思います。
3人中3人が「参考になった」といっています
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桜修館中等教育学校 (東京都 / 公立 / 共学 / 偏差値:63)保護者 / 2016年入学
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総合評価今のところ、概ね不満・不安に思うようなことはない。生徒の自主性が重んじられているため、7いつも活気にあふれており、評価できる。
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学習環境生徒と先生の間のコミュニケーションが活発であり、どちらが主導ということもないようである。また、生徒の自主性を非常に尊重している。
3人中3人が「参考になった」といっています
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