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保護者による中学校の評判(口コミ)

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口コミ 79697件中 11451-11460件を表示
  • 男性保護者
    西部中学校 (愛知県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      生徒と先生の関係が非常に良く、アットホームな感じだったので、子どもを通わせていても何の心配も無く、信頼できるため。
    • 学習環境
      学習環境については、良くも悪くも普通の状態であり、変化の兆しが見られないため。
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  • 女性保護者
    真砂中学校 (千葉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      可もなく不可もなく、公立だからこんなもんかな、という印象です。コロナ禍だったこともあり、学校の特色をあまり感じることができぬまま卒業してしまったので、残念といえば残念です
    • 学習環境
      みんな塾に通っていてそれぞれ勉強していましたが、全体的なレベルとしては高くないような印象があります。
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    1人中1人が「参考になった」といっています

  • 男性保護者
    墨江丘中学校 (大阪府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      どこの公立中学もそうかもしれないが、時代にそぐわない質の悪い教師が長期にたわたって在籍し、影響力を持っていた
    • 学習環境
      クラブ活動などに重点がおかれ学習意欲を高めるような環境ではないと感じるから
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  • 男性保護者
    久住中学校 (千葉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      子供の担任の先生は、総合的に良かったが3年間同じ先生だったので、他の先生がどうなのかがわからない。担任の先生により、良い悪いがある様な感じがする。
    • 学習環境
      自分の子供は担任の先生は勉強だけではなく、普段の私生活の事も保護者一人一人に聞いていた。また学校での生活の様子も詳しく話してくれて熱心な先生だったと感じた。
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  • 男性保護者
    第三中学校 (大阪府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      特に特徴がある学校ではなく、全てにおいてふつうと感じることが多い学校。進学、クラブ活動、コンクール、など特に目だった印象はない。
    • 学習環境
      勉強する人は、塾で勉強し、お互いに教え合う環境ではなく、
      各個人で勉強。
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  • 女性保護者
    千種台中学校 (愛知県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      治安の良い地域ではあるが、生徒は上昇志向の無い平凡なつまらない子ばかり。特に行かせたいという学校ではない。
    • 学習環境
      上昇志向が見られない子が多い。
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    2人中0人が「参考になった」といっています

  • 女性保護者
    加古川中学校 (兵庫県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      教育熱心な親が多く、成績が良い人が多いイメージ。
      参観で成績の悪い人は置いてきぼり感が、ありました。
      ついていけていない人のフォローも欲しいところ。
      内申点は先生の意思、好み、相性に左右されていると非常に感じた学校でした。
    • 学習環境
      小テストがきっちりあったりするのではコツコツと勉強できていました
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  • 男性保護者
    玉手中学校 (大阪府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      特に特徴もない、田舎の普通の中学校です。
      学校行事等の訪問で中学の子供の割に、両親が若く感じられた。
    • 学習環境
      友達等も皆、塾に通っていて様で、塾にいかな受験上手くいかない様である。
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  • 男性保護者
    西脇南中学校 (兵庫県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      特にいじめとか、そうゆう問題も、なく学校的にも一丸になって取り組んでいると思う。あともう少し部活動に力を入れてほしい
    • 学習環境
      教室など、もう少し過ごしやすい環境になったら、いいと思う。何年暑くなっているので熱中症対策等も行って欲しい
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  • 男性保護者
    共立女子中学校 (東京都 / 私立 / 女子校 / 偏差値:53 - 57)
    保護者 / 2019年入学
    • 総合評価
      女性の自立を目指している特徴があり、指導方針も明確なので安心できると思います。
      教師と生徒も比較的良好な関係なようです。
    • 学習環境
      授業以外に様々な学習の機会を提供してくれていたので、本人の意思があれば学ぶ機会が多い学校だと思いました。
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