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共学中学校の保護者による中学校の評判(口コミ)

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すべて在校生卒業生| 保護者
口コミ 72856件中 1081-1090件を表示
  • 女性保護者
    中央台北中学校 (福島県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2016年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      差別が多いです。特に女性職員。不登校が少し多く感じます。今年の修学旅行は三日間で多忙なスケジュールでした。
      1日目は特に忙しかったです。関西に移動し、福井までの道にある名古屋城など4つの場所のうち自分の行きたい場所を選び、そこに少し行ってから民泊先の家にいく。1日のほとんどが移動でした。2日目は班別自主研修でしたが大阪、京都でほとんどの人が大阪に行ったそうです。無理してUSJに行った人は帰りの時間が間に合わなく、その日の夜遅れて帰ってきた生徒として注意を受けたそうです。その日泊った旅館は昔から行っていた旅館らしいですが、大阪に行く人が多かったので無理してそこに泊まらなくてもよかったと思いますが…。毎年USJに行っていたので今年もUSJだと思い、楽しみにしている人が多かったのですが残念でした。2019年の3年生は東京に3泊4日だそうです。近いのに3泊もするのはありえないと思います。今年の3年が可愛そうです。せめて今年の3年を3泊4日にすればよかったと思います。
    • 学習環境
      先生によります。宿題が多かったりして大変ですが、確実に成績は良くなります。現にその先生の授業を受けている学年はその教科の偏差値が高い人がほとんどです。
      ほかの先生は正直普通です。
      生徒の努力次第ですね。
      人によっては県外に行く人もいますが、その人たちは塾で努力していたようです。
      ときどき差別がひどい先生もいます。授業では怒られてばかりで態度もテストの点数も悪いのに先生に気に入られているのでその教科は2をつけられないと言う人もいるそうです。
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  • 女性保護者
    美加の台中学校 (大阪府 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2015年入学
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    • 総合評価
      信頼できる良い先生が少なすぎる。
      教師が生徒の手柄を自分達の教育の賜物だ!と勘違いしている。
      生徒たちはわりと仲が良い。
      しかし年々生徒の人数が少なくなりとうとう1クラスの学年がでてきて、何か問題があった場合の逃げ場がない。
      先生も3年間ずっと同じ。良い先生ならいいがそうでなければ地獄の3年間になる可能性がある。
      不登校の生徒も時々いてるようです。
    • 学習環境
      ほとんどが塾に通っているため学校のサポートが充実しているかはよくわかりません。
      テスト前にはわからないところを先生に聞く時間が放課後にあるとか。
      授業がわかりやすい先生とわからない先生が入り混じっている。
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  • 男性保護者
    鹿骨中学校 (東京都 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2017年入学
    • 総合評価
      受験を控えている息子が通っています。現在の3年生は不良ばかりで本当に酷い。
      自転車に乗りスマホをいじりながら通っている女子をたまに見る。
      息子に聞いたらその子は高校に行かないらしいが、鹿骨中学校のイメージをその女子生徒が確実に悪くしている。
      他の受験生の事を何も考えずに自己中心的な行動にとても腹が立つ。
      真面目にやっている生徒が哀れでしかない。
      高校に行く気がなく校則違反な行動をとるなら学校イメージの為にも学校に来るなと言いたい。
      生徒の半数が学校に携帯を持って行くにもかかわらず、荷物検査もしない。
      不真面目な生徒のせいで真面目にやっている生徒が本当に可哀想な事になっているのが現状です。
      瑞江のドンキなどに制服のまま入店している生徒をなんどかみたことがある。
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  • 女性保護者
    笹島中学校 (愛知県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2013年入学
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    • 総合評価
      やる気があるようでない。教科書通りの説明で解決にならない。
      めんどくさい生徒と判断されると、態度が急に変わる。外人を優先する。
    • 学習環境
      子供に、受験校を学校の都合で押し付けて洗脳する
      上位の生徒には、色々手を差しのべるが、成績が悪い子には、一つしか進学校を探さない。
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  • 女性保護者
    富士根南中学校 (静岡県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2018年入学
    • 総合評価
      不登校の生徒が多い学校です。これは、入学式で学年主任も認めていました。
      部活動も熱心な先生とそうでない先生の差が激しすぎます。
      来ない先生はまったく来ません。
      面談をお願いしてもなかなか日を決めてくれない。
      特定の子にしか連絡しない。これは3年生のお母さん方から聞いたお話ですが、、。
      私の子供の所属する部活(運動部室内競技)の顧問も週に一度顔を出すくらいです。前日に遠征の連絡をしたり月の予定をその月初めに渡したり、、。
      先生によってかなり差があります。
    • 学習環境
      先生によって授業以外でも希望者のみ補修をやってくださいます。
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  • 女性保護者
    屯田北中学校 (北海道 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2016年入学
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    • 総合評価
      子供から不満の声が上がっています。
      ママ友の間でも評判が悪いです。
      あまり学力が良くないどころか市内ワースト争いですが、設備は良いらしいですね。
      部活も陸上部が強いらしいです。
    • 学習環境
      進学率が低めで、受験対策は生徒各自がと言った感じでしょうか。
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  • 女性保護者
    名塚中学校 (愛知県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2018年入学
    • 総合評価
      学習環境は、普通。
      部活は、入れる部活自体が少ない、卓球部も無くなっている。
      指導する先生がいないのでしょうか?
      生徒数の割に部活が少な過ぎる。
      学習環境も、塾に任せているのか、宿題が無い。
      塾に通ってない生徒は辛いと思います。
      不良は、少ない。見た感じ、服装がみだれてる生徒は
      いないようです。
      全体的に、普通の様ですが、先生達の、やる気が、
      感じられない。
      合唱コンクールだけは、生徒達は頑張ってました。
      運動会は、遠くからしか見れなくて、疲れる。
      もう少し、工夫して欲しい。
      体育館とか、休憩所を増やしたりとか。
      イベント、文化祭など無くて、子供達の、頑張っている姿が見れない。

    • 学習環境
      学習は、塾任せなのか、宿題が無い。
      塾に、入ってない生徒にとっては、厳しい。
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  • 女性保護者
    末広中学校 (千葉県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2017年入学
    • 総合評価
      こじんまりとした雰囲気で馴染みやすい学校だと思います。いじめは少なからずあると聞きますが、先生方の多少の配慮で重くなる前の段階でなんとかおさまるようです。
    • 学習環境
      学校側の受験生への配慮やサポートは少なく感じますが学校全体の雰囲気がアットホームなため生徒個人の気持ちは明るく受験にとりくめると思います。
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  • 女性保護者
    萩荘中学校 (岩手県 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2015年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価
      ある一部の先生が大分えこひいきをしている
      学年主任の先生をしているみたいですが
      それでいいのでしょうか?
      スポーツと言うか部活に対しても積極的な動きはあまり見られないように思います。
      学区内でどうしてもと言われるなら仕方ないかもしれませんが そうでないなら他の中学校が良いように思いました
      失敗したなとかんじています
    • 学習環境
      他の学校にくらべたら短期休みの宿題が多い
      勉強熱心なのはいいですが 適度にと言う言葉はわからないのかな?と思います
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  • 女性保護者
    八条中学校 (北海道 / 公立 / 共学)
    保護者 / 2016年入学
    この口コミは投稿者のお子様が卒業して5年以上経過している情報のため、現在の学校の状況とは異なる可能性があります。
    • 総合評価

      イジメがない学校なんてそもそもないんですよね。
      先生や保護者の見えてないところで固執なイジメはおきてます。
      先生方も、生徒の人数が多いですし全員を見るのは難しいことでしょう…。
      中学生なんて多感な時期です。
      わかります。
      昔からあまりいい噂を聞かない中学校なので
      できればこの中学校には入学してほしくなかったのですが
      案の定、結果的に不登校になってしまい残念で仕方ありません。
      イジメに対する授業や、専門機関の講義なども子どもたちに実施していくべきではないでしょうか?
      同じ気持ちの子どもたちが増えないことを心から願います…
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